Lug‘at:
qatli om – yoppasiga qirish; shahid – haqqoniyat yo‘lida
qurbon bo‘lish
Qo‘shimcha “Men bilib oldim, sen-chi?” texnologiyasi asosida
“Qayta ta’sir” o‘tkazish mumkin.( Bunda o‘quvchilar bir-birlarida
navbat berib, matndan bilib olgan ma’lumotlarini GAPIRADILAR.
So‘ng “Munosabat bildiring ”dagi savollarga javob beriladi.
Matndagi “a” va “o” unlilarining aytilishi va yozilishiga diqqat
qilinad.
Yechim:
Kamon so‘zida “a” va “o” unlilari farqlanayotgani haqida xulosa
chiqariladi.
131-mashq.
Talaffuzi yozilishidan farq qiladigan a va o unlilari
ishtirok etgan so‘zlardan 10 ta topib daftaringizga ko‘chirish
topshirig‘i o‘quvchilarning YOZISH ko‘nikmasini shakllantirishga
yordam beradi.
Yechim:
Savob, tavof, bahor, Bahodir, savdo, savod, Rav
-
shan, Mavluda, mavjud, vaqt, vafo, shu zahoti, janon, jahon, Kamron,
Kamol, kamolot, navbat, qavs…
(O‘qituvchi tanlangan so‘zlarni alifbo tartibida yozdirsa,
o‘quvchining so‘z mohiyatiga bo‘lgan e’tibori yanada mustah-
kamlanadi)
132-mashqda
ham o‘quvchilarning YOZISH ko‘nikmasini shakl-
lantirishga yordam beriladi. Bu mashqni yozuv taxtasida bajarish yaxshi
samara beradi.
O‘quvchilar “Xatosini toping” metodi orqali to‘rtburchaklar ichidagi
xato yozilgan so‘zlarni imlo qoidalariga mos ravishda daftarlariga
ko‘chiradilar. Ular ishtirokida og‘zaki gaplar tuzadilar.
133-mashq.
Uyga vazifa. “Vatan ostonadan boshlanadi” mavzu-
91
Do'stlaringiz bilan baham: |
