Оптимал методни танлаш

Syujet mavjudligi
1. Syujetli 2. Syujetsiz
Vaziyat bayonining vaqtdagi izchilligi	1. O‘tmishdan hozirga kelish rejimidagi keys 2. Vaqt orqaga qaytariladigan keys-xotira 3. Prognostik keys
Keys ob’ekti	1. SHaxsiy 2. Tashkiliy-institutsional 3. Ko‘p sub’ektli
Materialni taqdim etish usuli	1. Hikoya 2. Esse 3. Tahliliy yozishma 4. Jurnalist tergovi 5. Hisobot 6. Ocherk 7. Faktlar majmui 8. Statistik materiallar majmui 9. Hujjatlar va ishlab chiqarish namunalari majmui
Hajmi	1. Qisqa (lo‘nda) 2. O‘rtacha miqdordagi 3. Katta (uzun)
Tuzilmaviy o‘ziga xos xususiyatlari	1.Tuzilmalangan 2. Tuzilmalanmagan
O‘quv topshirig‘ini taqdim etish usuli	1. Savolli 2. Keys-topshiriq
Didaktik maqsadlari	1. Muammo, echim yoki konsepsiyani izohlash 2. Treningli, o‘quv mavzui/predmeti bo‘yicha malaka va ko‘nikmalar orttirishga mo‘ljallangan 3. Tahlil va baholashga o‘rgatuvchi 4. Muammoni ajratish va echish, boshqaruvchilik qarorlari qabul qilishga o‘rgatuvchi 5. Vaziyat sub’ekti rivojining yangi strategiyalari va yo‘llari, yangicha baholash uslublari va shu kabilarni ishlab chiqishga rag‘batlantiruvchi
Rasmiylashtirish usuli	1. Bosma 2. Elektron 3. Video-keys 4. Audio-keys 5. Multimedia-keys

4. Keysning pedagogik pasporti
1) pedagogik annotatsiya
2) keys
3) talabaga uslubiy ko‘rsatmalar
4) o‘qituvchi – keysologning keysni hal etish varianti
5) o‘qitishning keys-texnologiyasi

1. 
   PEDAGOGIK ANNOTATSIYA
   

“Pedagogik mahorat” fani

“O‘qituvchini ta’lim jarayondagi mahorati” (mavzusidan

YO.A. Nurumbekova GulDU
PEDAGOGIK ANNOTATSIYA

1. 
   Fanning nomi: “Pedagogik mahorat” .
   

Mavzuning nomi: “O‘qituvchini ta’lim jarayondagi mahorati” mavzulariga moslangan keys.

2. 
   Berilgan keysning maqsadi: Bo‘lajak pedagoglarda ma’lum shart-sharoitlarni hisobga olgan holda o‘quv jarayonini tashkil etish, o‘rganish lozim bo‘lgan mavzu uchun eng qulay va samarali metodni tanlay olish malakasini shakllantirish.
   

Kutilayotgan natija: mavzuning mazmunini taxlil qiladi. Gurux tavsifi bilan tanishgan holda ta’limiy maqsadlarni aniqlaydi. Tanlab olingan metodlarning imkoniyatlariga baho beradi. YUqorida aytib o‘tilgan omillarni hisobga olgan holda eng qulay metodni tanlaydi va asoslaydi. Muammoning echimini topadi.
Keys muqaffaqiyatli echish uchun talabalar quyidagi natijalarga erishishlari lozim: mavzuni tavsiflash; guruh xususiyatlarini aniqlash; metodlarning imkoniyatlarini aniqlash; barcha omillarni birlashtirgan holda ularning barchasi uchun yagona to‘g‘ri bo‘lgan optimal metodni tanlash.

3.