O`quv mashg`ulotida ta’lim texnologiyasi modeli

Ta`lim vositalari
Kodoskop,slaydlar, tarqatma materiallar, ko’rgazmali qurollar
Ta`lim berish sharoiti	O`quv xonasi
Monitoring baholash	Baholash mezonlar: O`quvchilarning fikrlay olish qobiliyati O`z fikrini bayon eta olishi O`quvchining muammoli holatini muhokama qila olishi Berilgan matnlarni ifodali o`qiy olishi Savollarga yozma javob yoza olish

O’qituvchi: ________ Jalilova Sh.

“TASDIQLAYMAN”

Amaliyot bo`yicha direktor
o`rinbosari: _______ Sh.Yallayeva
“____” ________ 2015 yil
AMALIY DARS REJASI

Guruhlar	109	110	111	112
Dars o`tiladigan sana

O’quv fanining nomi: Fizika-Astronomiya
Mavzu nomi: Elektromagnit induksiya hodisasini o`rganish.
Darsning maqsadlari:
Ta’limiy: Talabalarning nazariy darsdan olgan bilimlarini amaliyotga qo`llay olishi.
Tarbiyaviy: Talabalarni vatanparvarlik hamda mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Talabalarni texnikaviy bilimlarini tibbiyotga bog`lay olish qobiliyatini rivojlantirish.
Darsdan kutilayotgan natijalar:
O`quvchi bilishi kerak: mavzuni o’zlashtirishgandan so’ng o’quvchilar quyidagi bilim va ko’nikmalarga ega bo’ladilar:
1. Elektromagnit induksiya hodisasiga doir Ersted va Faradeyning tajribalarini .
2. Induksion tokning hosil bo`lish sababini.
3. Induksion tokning yo`nalishini.
4. O`zinduksiya hodisasi nimadan iborat?
5. O`zinduksiya E.Yu.K nimaga bog`liq?
O`quvchi bajara olishi kerak:
1. Induktiv g`altagini tok tarmog`iga ulash.
2. Uchlari lampochka orqali berk bo`lgan kontur asosiy g`altakka kiritiladi va unga
o`rnatilgan lampochkaning yonishi kuzatiladi.
3. Induktiv g`altagi ighiga temir o`zakni kiritib, lampochkaning yonish ravshanligiga
e`tibor beriladi.
4. Induktiv g`altagi ighidan temir o`zagini chiqarib, lampochkaning yonish ravshanligiga
e`tibor beriladi.
5. Kuzatilgan tajribalar asosida induksion tokning hosil bo`lishi va uning nimalarga
bog`liq ekanligini daftaringizga yozing.
Moddiy texnikaviy ta`minot:
a) Texnik vositalar, axborot manbalari, ko`rgazmali qurollar va tarqatma materiallar,
darslik, laboratoriya yo`riqnomasi.
b) Maxsus moslamalar: 220V ni 42 V ga o`zgartiradigan elektr shit
d) O`lchov –tekshiruv va ishlov beruvchi asboblar:
Tomson g`altagi, induktiv g`altak, tasmasimon magnitlar, mikroampermetr, rheostat va
ulash simlari.
Uyga vazifa: Olingan natijalarni hisoblab, bajarilgan ish asosida xulosalarni yozish.

O’qituvchi: Jo`raboyeva S. ________________

(F. I. Sh.) (Imzo)

№10 AMALIY DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI

№	Mashg’ulot bosqichlari	Ajra tilgan vaqt	Mashg’ulot mazmuni	Ta’lim metodlar	Ta’lim vositalari
1	Tashkiliy qism	5	Bunda salomlashish ,o’quv xonasining tozaligini tekshirish, davomatni tekshirish, kun yangiliklari bilan tanishish amalga oshiriladi.
2	Kirish qismi	15	Laboratoriya ishining yo’riqnomasi tarqatiladi va o’quvchilar to’liq daftarlariga yozib oladilar. Maqsad va kutilayotgan natijalar gapirib o’tiladi. Oquvchilarga laboratoriya ishining bajarilish tartibi tushintiriladi. Darsga tegishli qonun va formulalar aytib o’tiladi.	Aqliy hujum, savol- javob test
3	Yangi mavzuning bayoni	50	Ishni bajarish tartibi 1. Induktiv g`altagini tok tarmog`iga ulash. 2. Uchlari lampochka orqali berk bo`lgan kontur asosiy g`altakka kiritiladi va unga o`rnatilgan lampochkaning yonishi kuzatiladi. 3. Induktiv g`altagi ighiga temir o`zakni kiritib, lampochkaning yonish ravshanligiga e`tibor beriladi. 4. Induktiv g`altagi ighidan temir o`zagini chiqarib, lampochkaning yonish ravshanligiga e`tibor beriladi. 5. Kuzatilgan tajribalar asosida induksion tokning hosil bo`lishi va uning nimalarga bog`liq ekanligini daftaringizga yozing.	Namoyish etish , tajriba	Tomson g`altagi, induktiv g`altak, tasmasimon magnitlar, mikroampermetr, rheostat va ulash simlari.
4	Mustah-kamlash	7	Darsning mustahkamlash qismida olingan natijalar tekshirilib, tahlil qilinadi va jadvaldagi qiymatlar bilan solishtriladi
5	Yakuniy qism	3	O’quvchilar bilimlari izohli baholanadi va uyga vazifa beriladi.

O’qituvchi: ______ ________________
(Imzo) (F. I. Sh.)

“TASDIQLAYMAN”

Amaliyot bo`yicha direktor
o`rinbosari: _______ Sh.Yallayeva
“____” ________ 2015 yil
AMALIY DARS REJASI

Guruhlar	101	102	103	104
Dars o`tiladigan sana