O’quvchilarni ichki nazoratga olish tartib-qoidalari to’g’risida

_____-sinf o’quvchisi__________________bilan o’tkazilgan
PSIXOLOGIK SO’ROVNOMA XULOSASI
Joriy yilning ___________________ oylarida muassasaning ichki ro’yhatiga olingan ___-sinf o’quvchisi _______________________ bilan bir necha bor psixologik suxbat, so’rovnomalar o’tkazib bordim. O’tkazilgan so’rovnoma, psixologik test, suhbat jarayonida uning xulqida, xarakterida ijobiy tomonga o’zgarishlar kuzatildi. Jumladan, darslarga qiziqishi ortganligi, muassasa ichki tartib qoidalariga va odob-ahloq qoidalariga rioya qilayotganligi, mashg’ulotlarga muntazam qatanshayotganligi, sinfdoshlari bilan o’zaro do’stona munosabatda bo’layotganligi, ota-onasining unga munosabati ijobiy tomonga o’zgarganligi, o’z-o’ziga ishonchi ortib borayotganligi aniqlandi. (boshqa psixologik atamalardan foydalangan holda xulosa beriladi)
O’tkazilgan so’rovnoma natijalariga asoslanib, maktabning ichki ro’yxatiga olingan ____ -sinf o’quvchisi________________________ni ro’yxatdan chiqarishni tavsiya qilaman.
“____” ______________ 2021 yil

Psixolog: ________________ _____________________________
(imzo) (F.I.Sh)

Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosarining bildirgisi
BILDIRISHNOMA
___-sonli maktabning ___-sinf o’quvchisi ____________________ maktabda belgilangan ichki tartib va odob-axloq qoidalarini muntazam buzganligi, shuningdek, huquqbuzarlik, nojo’ya xatti-harakatlar sodir etishga moyilligi bo’lgani uchun 2022 yil yanvar oyida ta’lim muassasasining ichki ro’yxatiga olingan.
O’tgan davr davomida o’quvchi _______________________ ga alohida nazorat daftari yuritilib, unga biriktirilgan pedagog-tarbiyachilar ___________________, ___________________lar hamda keng jamoatchilik hamkorligida profilaktik tadbirlar olib borildi.
Hususan, mahalla fuqarolar yig’ini bilan hamkorlikda ________________________ning oilaviy sharoiti, oiladagi ijtimoiy-ma’naviy muhit o’rganildi.
Uning bo’sh vaqtini mazmunli tashkil etish maqsadida muassasada tashkil etilgan __________________ to’garagiga a’zo qilinib, madaniy-ma’rifiy tadbirlar va jamoat ishlariga keng jalb qilindi.
Mazkur o’quvchining davomati, belgilangan kiyinish madaniyatiga rioya etishi, muassasaga tegishli o’quv-qurollari bilan kelishi hamda ta’qiqlangan buyumlar olib kelmasligi kundalik nazoratga olinadi.
O’quvchiga biriktirilgan tarbiyachi-pedagog va muassasa psixologi tomonidan o’quvchi va uning ota-onasi bilan har oyda uch marotaba yakka tartibda profilaktik suxbatlar olib borildi va suxbat natijasi o’quvchining nazorat daftariga qayd etildi.
Olib borilgan profilaktik tadbirlar natijasida maktabning ichki ro’yxatiga olingan ________________________ tomonidan _____ oy davomida takroran huquqbuzarlik, nojo’ya xatti-harakatlar sodir etish, ta’lim muassasasining ichki tartib va odob-axloq qoidalarini buzish hollari sodir etilmadi.
Aksincha uning hulqi ijobiy tomonga o’zgarib, jamoat ishlaridagi faoliligi oshishiga erishildi.
Yuqoridagilarni hamda sinf rahbari _____________________ va maktab psixologi _____________________ning tavsiyasini inobatga olib, ____- sinf o’quvchisi ________________________ni maktabning ichki ro’yxatidan chiqarishga ruxsat berishingizni so’rayman.