O‘rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot instituti

2. Übungstypologie 
Jede Übung und Aufgabe in einer Lektion hat ihre Funktion. Sie sollten als 
Lehrende diese Funktionen kennen und die Übungen nach ihren Funktionen 
unterscheiden können, weil die Übungen die Schüler systematisch zum Lernziel 
führen.
Um die Übungstypologie, ihre Funktionen, Typen und Formen kennenzulernen, 
wenden wir uns an die DLL 4 (Aufgaben, Übungen, Interaktion). In der DLL 4 
werden folgende konkrete Klassifizierung gegeben: 
Rezeptive Übungen 
 
Am Beispiel ist es zu 
sehen, dass es hier 
einmal um das globale 
und 
dann 
um 
das 
detaillierte 
Verstehen 
gibt. 
In rezeptiven Übungen geht es um das Verstehen eines 
Lesetextes oder eines Hörtextes. In solchen Übungen ist 
es wichtig, den Inhalt des Textes zu verstehen. 

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Reproduktive 
Übungen 
 
Am Beispiel kann man 
erkennen, dass Sätze in 
einem 
Muster 
vorgegeben. 
Schüler 
sollen 
nach 
diesem 
Muster Sätze bilden. 
In reproduktiven Übungen produzieren die Schüler 
Sätze und Texte nach genauem Vorgaben. 
Reproduktiv-
produktive Übungen 
 
In dieser Übung ist ein 
Muster vorgegeben. Die 
Schüler sollen nach 
diesem 
Muster 
ihre 
eigenen kleinen Texte 
über 
Personen 
produzieren. 
 
 
In reproduktiv-produktiven Übungen produzieren 
die Schüler eigenen mündlichen oder schriftlichen