O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi м. E. Jumayev bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish nazariyasi va metodikasi

Mashg‘ulotning maqsadi. 6 soni haqida og‘zaki tushuncha berish, og‘zaki masala tuzishga va yechishga o‘rgatish.
Mashg‘ulot turi. Aralash.
Mashg‘ulot jihozlari:

1. 
   sonli kartochka;
   
2. 
   mavzuga mos rasmlar;
   

4. 
   o‘yinchoqlar;
   
5. 
   magnit taxtacha.
   

Mashg‘ulotning borishi:

1. 
   Mashg‘ulotni tashkil etish.
   
2. 
   0‘rganilgan mavzuni mustahkamlash.
   

1. 
   Pedagog (tarbiyachi) bolalarga koptokni uzatib 3 desa, bola 4 sonidan keyin kelgan sonni aytadi; pedagog (tarbiyachi) 5 deb koptokni uzatsa, bola koptokni ilib olib, 6 deyishi kerak. 0‘yin shu tarzda davom etadi.
   
2. 
   Istalgan sondan boshlab to‘g‘ri va teskari sanashni mustahkamlash. Sonlarni taqqoslashga oid mashg‘ulot o‘tkazish. „5 ta bodring ko‘pmi, 6 ta pomidor ko‘pmi?“ Qancha ko‘p yoki kamligini sanash orqali aniqlash.
   

3. 
   Yangi mavzu ustida ishlash.
   

1. 
   Sonlar ketma-ketligini o‘sib borish tartibida (1, 2, 3, 4, 5) va kamayib ketish tartibida (5, 4, 3, 2, 1) zanjir bo‘lib sanash. 5 sonidan so‘ng 6 soni kelishini tushuntirish. Rasmga qarab misollarning og'zaki aytilishini o‘rgatish.
   

• 
  5 ta kaptar bor edi, 1 ta kaptar kelib qo‘shilsa, nechta kaptar bo‘ladi?
  

2. 
   6 sonining kelib chiqish usullarini og‘zaki o‘rgatish.
   

• 
  5 ta g‘oz yoniga yana 1 ta g‘oz kelib qo‘shilgan bo‘lsa, hamma g‘ozlar nechta bo‘ladi?
  

Kapalaklar va quyonlarga qarab masala tuzishga va og‘zaki yechishga o‘rgatish.

4. 
   Rasm daftar bilan ishlash. 6 soni o‘qilishini mashq qilish, bolalarning og‘zaki nutqini sanash qoidalari mustahkamlaydi. Daftardagi rasmlarni bo‘yash ishlari mustaqil bajarish uchun bolalarga havola etiladi. 1 dan 6 gacha bo‘lgan sonlar bosqichi tugashi, yangi bosqich boshlanishiga tayyorgarlik sifatida misollar o‘qilishi bajariladi, geometrik shakllar bo‘yaladi va ular orqali taqqoslash malakalari mustahkamlanadi. 1 dan 6 gacha bo‘lgan sonlarning to‘g‘ri va teskari nomlarining aytilishi takrorlanadi.
   
5. 
   Mashg‘ulotni yakunlash. ,,Zinapoya“ o‘yini tushuntiriladi. „Zinaning uhqorisiga chiqsak, soalar ortib borar ekaa, pastga thshsaS, soalar kamayib borar ekaa“, — deb ko‘rsatiladi. Faol bolalar rag‘batlaatiriladi.
   

2.