Основы педагогики и дидактики

Комплекс психолого-педагогических умений
1. Формирование познавательной потребности у обучающихся;
2. Создание условий, стимулирующих познавательную активность обучающихся;
3. Осуществление коммуникативных методов в процессе обучения;
4. Применение педагогических приемов для формирования познавательной деятельности;
5. Разработка и применение индивидуализированных технологий, методов и приемов обучения;
6. Создание благоприятного психологического климата для осуществления образовательного процесса.
Комплекс диагностических умений
1. Составление диагностических программ в виде задач, тестов, выполняющих роль обучающих средств.
2. Применение диагностических методик в учебно-педагогическом процессе в следующих характеристиках: комплементарность педагогических и учебных действий, эффективность конкретных технологий обучения.
3. Применение методик, направленных на выявление результативности учебно-педагогического процесса.
4. Применение методов для выявления уровня сформированности умений и навыков познавательной деятельности.
5. Внедрение в практику обучения методов самоанализа и самоконтроля.
6. Использование классических методик тестирования интеллектуальных операций, креативности и мотивации.
Комплекс умений, основанных на выполнении экспертных оценок
1. Применение диагностических методик, выявляющих полезность и эффективность разных систем обучения.
2. Анализ функционирующего процесса обучения.
3. Оказание методической помощи, связанной с оценкой и коррекцией педагогического процесса.
4. Анализ новых информационно-коммуникативных структур в процессе обучения с учетом личностных факторов, влияющих на стиль общения и результат обучения.
5. Интенсификация процесса обучения посредством углубления учебной работы и ускорения темпа прохождения учебного материала по программе.
6. Индивидуализация процесса обучения, ориентация информационных технологий на индивидуальные особенности обучающихся.
7. Разработка дополнительной системы методов обучения, ориентированных на активизацию учащихся в учебном процессе, развитие инициативности, соревновательности и других качеств личности.