O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti Maktabgacha ta`lim kafedrasi maktabgacha ta’limda steam texnologiyalari

14 Mavzu. F.Frebelning didaktik tizimi
Reja
1.Bolani rivojlanish nazariyasi
2.Frebelning sovg'alari
3. Fridrix Frebelning sovg'alari bilan o'yinlar
Bolani rivojlanish nazariyasi
Fridrix Vilgerm Avgust Frebel – nemis pedagogi, maktabgacha ta’lim nazariyasi, «Bolalar bog’chasi» konsepsiyasini yaratuvchisi. Uning asosiy prinsipi: Bolalar uchun hayot yaratish.
Fridrix Frebel 1782 yilda Germaniyaning janubidagi Turingiya qishlog'ida ruhoniy oilasida tug'ilgan. U oilada oltinchi bola edi va hech qachon boy bo'lmagan oilada edi. Frebel erta onasiz qoldi - u atigi 9 oylik edi! Bechora go'dak! Bolaligida hech kim u bilan maxsus o'qimagan va u onasini yo'qotishdan juda xavotirda edi. Ehtimol, shuning uchun u keyinchalik etuk odam bo'lib, maktabgacha bolalarni tarbiyalashga yordam beradigan yosh bolali onalar uchun muassasa yaratishga qiziqib qoldimi? Axir Frederikning o'zi bolaligida o'zi o'sgan, buni hech kim qilmagan. Va, ehtimol, unda g'oyaning paydo bo'lishi bejiz emas edi: "Yaxshi ona va bola rishtalari - bu bolaning uyg'un rivojlanishining kalitidir". Rivojlanish uchun bolaga g'amxo'rlik, yordam, kattalarning e'tibori kerak, xuddi gul o'sishi uchun sug'orish va unumdor tuproqqa muhtoj. Ushbu g'oya F.Frebelni dunyodagi birinchi bolalar bog'chasini yaratishga undaydi va ushbu muassasaga "bolalar bog'chasi" nomini beradi. Keyin Fridrixni tog'asining oldiga olib borishdi va u maktabga borishni boshladi. U hayotining bu vaqtini juda yaxshi ko'rar edi va shu bilan birga maktab quruqligi va hayotdan ajralib turishi uchun uni yoqtirmasdi. Va ko'pincha u tabiatga qochib ketdi, u erda "tabiat mening maktabim, daraxtlarim, gullarim - o'qituvchilar edi".
Fridrix otasiga qaytgach, u o'rmonchining shogirdi bo'lib ishlagan va o'zini o'zi tarbiyalash bilan shug'ullangan. Keyin u Jena universitetiga o'qishga kirdi, ammo ikki yillik o'qish uchun etarli pul bor edi va u otasiga qaytdi. U shunchaki ishlamadi - o'rmonchi, kutubxonachi, kotib. Ammo Frebel bu uning hayotiy ishi emasligini his qildi va endi - uning taqdiridagi baxtli, juda baxtli burilish. Fridrix Frebel amakisi vafotidan keyin meros oladi va boy odamga aylanadi. U o'z xohishiga ko'ra ish qidirishi mumkin, arxitekturani yaxshi ko'radi. Va birozdan keyin u me'morchilikni pedagogikaga o'zgartirdi. Pestalotstsi bilan uchrashadi. Bu kelajakda u yaratgan bolalarni tarbiyalash va o'qitish tizimini oldindan belgilab qo'ygan.
F.Frebel yana universitetga o'qishga kiradi, nihoyat o'qish uchun puli bor, lekin ... 1813 yilda uni armiyaga qoldiradi: "Men o'zim bu mas'uliyatdan qochsam, qanday qilib farzandlarimga vatanni himoya qilish majburiyatini singdiraman" - bu gaplashadigan qadam. bu odamning xarakterida juda ko'p. 1816 yilda Frebel maktabi - "Umumjahon nemis ta'lim instituti" ochildi, u erda o'g'il bolalar o'qitildi.