O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a’zam xoliqov


Yosh o‘qituvchi o‘zining ish faoliyatida qanday psixologik


Download 2.85 Mb.
Pdf ko'rish
bet246/262
Sana25.10.2023
Hajmi2.85 Mb.
#1719321
1   ...   242   243   244   245   246   247   248   249   ...   262
Bog'liq
c665ac5f3602bdaa621100d5261f1b7d PEDAGOGIK MAHORAT

 
22. Yosh o‘qituvchi o‘zining ish faoliyatida qanday psixologik 
to‘siqqa duch keladi? 
a. 
Do‘stlik va chiqishib hamjihat bo‘lib ishlashga ojizlik, o‘quvchilar 
oldida o‘z hayajonini yenga olmaslik. 
b. 
Yolg‘on xushomad qilish, kasbga bo‘lgan salbiy munosabatni yen-
ga olmaslik, o‘ziga ishonchsizlik. 
c. 
Ijtimoiy munosabatdan va sinfdan qo‘rqish, o‘quvchi va o‘qituvchi 
o‘rtasida oraliqning hosil bo‘lishi. 
d. 
O‘quvchilarni mensimaslik tufayli sodir bo‘ladigan o‘zaro hurmat-
sizlik, buyruq, noo‘rin ayblash. 
23. O‘qituvchi pedagogik muloqoti har xil ko‘rinishda namoyon 
bo‘ladi, bu... ? 
a. Kommunikativ, interaktiv, perseptiv. 
b. Psixologik, agressiv, xushmuomalalilik. 
c. Pedagogik mahorat, muosharat, kommunikativ. 
d. Ishontirish, ongga ta’sir etish, taqlid qilish. 


400 
24. O‘qituvchining o‘zaro fikr almashishi bilan bog‘liq xususi-
yatlarini belgilang? 
a. Empatiya hamda perseptiv xususiyatlar. 
b. Mimika va pantomimika. 
c. Kommunikativ hamda konstruktiv. 
d. Ishontirish va ta’sir etish. 
25. Nutq necha turga bo‘linadi? 
a. 1 ta: muloqot nutqi. 
b. 2 ta: og‘zaki, yozma. 
c. 3 ta: og‘zaki, yozma, tashqi. 
d. 4 ta: impressiv, ekspressiv, og‘zaki, yozma. 
 


401 
 
 
 
O‘qituvchining o‘z ustida ishlashi va kamchiliklarini bartaraf etishi 
uchun psixologik testlar. 
O‘qituvchining ta’lim muassasasidagi pedagogik faoliyatida va 
atrofini o‘rab turgan insonlar – do‘stlari, hamkasblari, o‘quvchilari 
bilan o‘zaro suhbatida muloqot qilish jarayoni muhim ahamiyatga ega. 
Zero, aql–idrok va chuqur mulohaza, tafakkur va vazminlik bilan muo-
mala qilish, ayniqsa o‘qituvchidan talab qilinadigan pedagogik mahorat-
ning bir qismidir. Uning hurmati, izzati, e’tibori so‘zlarni oqilona terib 
gapirishida mujassamlashgan. Shu ma’noda ta’kidlash joizki, o‘qituv-
chining “aql–zakovati, fikr–tuyg‘ulari, bilimi va muloqot madaniyati 
saviyasi, tafakkuri ma’lum darajada so‘zda ifoda etiladi.
Muloqot madaniyatida so‘z aqldan kuch, tildan ixtiyor oladi” (Aziz 
Yunusov). O‘qituvchi o‘quvchilar bilan muloqot jarayonida adashishi, 
xatolikka yo‘l qo‘yishi mumkin emas. Vaholanki, o‘qituvchi muloqotida 
birgina adashish, yoki qo‘pollik uning pedagogik faoliyatida tuzatib 
bo‘lmas xatoliklarni keltirib chiqaradi. O‘qituvchi o‘z muloqoti bilan 
nimalarga qodir ekanligini muntazam bilib, xato va kamchiliklarini dar-
hol tuzatib borishi kerak. Quyidagi psixologik testlar oson echiladi va 
natijalari asosida siz muloqotingizda ro‘y berishi ehtimoli bo‘lgan 
kamchiliklarni aniqlaysiz va uni o‘z vaqtida bartaraf etishingiz mumkin.
 

Download 2.85 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   242   243   244   245   246   247   248   249   ...   262




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling