O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi shahrisabz davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti matematika va informatika yo’nalishi mi 21-guruh talabasi karimov ismoilning pedagogik amaliyotidan yozgan hisoboti qabul

Uchta koʻrinishga qarab qaysi yaqqol tasvirga mos kelishini aniqlang


Berilgan yaqqol tasvirga qaysi ikki koʻrinish mos kelishini aniqlang va belgilang

Fazoviy obrazlarga tayanib ish koʻrish va shu asosda turli oʻquv ishlab chiqarish vazifalarini bajarish inson aqliy foliyatining muhim xususiyatidir.
Talabalarning fazoviy tasavvurlarini shakllantirish va kengaytirish bilan bogʻliq boʻlgan malakani oshirish grafik faoliyatining eng muhim tarkibiy qismidir. Hech qanday fan fazoviy tasavvur va fazoviy farazni chizmachilikdek rivojlantira olmaydi.
Oʻqitish amaliyotida foydalaniladigan masalalar talabalar tafakkur faoliyatiga ta`sir koʻrsatishi aniqlandi. Shunday ekan talabalrning ijodiy ishlashga intilish, fazoviy tasavurini rivojlantirish, ongli faolligini shakllantirishda chizmachilik fanida katta ahamiyatga ega.

1-Bob bo’yicha xulosalar.
Grafika fanlari o`quvchilarning pоlitехnik ta’limida kuchli vоsita hisоblanadi. Chizmalarni o`z qo`li bilan yuqоri sifatli bajarishga hamma o`quvchini o`rgatish mumkin, bu ularda go`zallik tuyg`ularini uyg`оtib, o`z ishidan qоniqish hissini hоsil qiladi. O`z qo`li bilan sifatli chizmalar bajarish o`quvchilarda оzоdalik, mеhnatsеvarlik, intizоmlilik va tartiblilik хususiyatlarini rivоjlantiradi. Chizmachilik o`qituvchisi ba’zan chizmachilik darslarida imkоniyat bo`lgan hоllarda, grafika yo`nalishidagi to`garak mashg`ulоtlarida va turli хil o`quv sayyohatlari paytida o`quvchilarga grafika kursi bo`limlarining shakllanishi va rivоjlanishi bilan bоg`liq qiziqarli ma’lumоtlarni bеrib bоrishga harakat qilishi kеrak. Bunda shu sоhada faоliyat ko`rsatgan kоnstruktоr, arхitеktоr, dizaynеr va rassоmlarning hayoti, turli kоnstruktsiyalarni lоyihalash bilan bоg`liq qiziqarli vоqеalar o`qituvchiga darsni qiziqarli hamda o`quvchilarning хоtirasida uzоq saqlanib qоladigan shaklda tashkil qilishga yordamlashadi. Grafika tariхi va rivоjlanishiga bunday qisqa “sayyohat”lar bir vaqtning o`zida muhandislik grafikasini o`qitishning gumanitar yo`nalishi hisоblanadi.
Ishini bajarish jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyaning muhim xususiyatlaridan biri bu talabalarni o‘qitish emas, ularni mustaqil bilim va malakalarini egallashlariga yo‘llash ekanligi tadqiq qilindi. Bunda professor va o‘qituvchining asosiy vazifasi talabalarning mustaqil ishlarga rahbarlik qilishdan iborat bo‘ladi. Oliy ta’lim tizimida pedagogik jarayonni tashkil etishda o‘quvchilarning va o‘qituvchining munosabatiga alohida e’tibor qaratish zarurati jarayonga yangicha yondoshuvni o‘quvchi etib bormoqda. Yangicha yondoshuvning mohiyati - pedagogik texnologiya mohiyati bilan mazmunan birlikni tashkil etadi. Shuning uchun pedagog-didaktikachilar tomonidan oliy ta’lim muassasalarida o‘qitishning ijtimoiy-pedagogik qonuniyatlari o‘rganilib, asosli yondoshuvni o‘quvchi etadi. Respublikada olib borilayotgan ta’lim sohasidagi tub islohotlarga e’tibor oshib bormoqda. Chunki kelajak avlodni bilimli, har tomonlama yetuk shaxs qilib tayyorlashda pedagog o’qituvchilar oldiga katta mas’uliyat yuklamoqda. Shu bilan birga fan-texnika taraqqiyoti natijasida muhandislik fanlariga bo’lgan talab oshib bormoqda. Shuning uchun mazkur kurs ishi chizmachilik faninining qisqacha tarixi, chizmachilik fanini o`qitishning maqsad va vazifalar, chizmalarni chizishda kompyuter grafikasining tutgan o`rni va ahamiyati va hozirgi davrdagi ahvoli, mavzusiga oid o`quv va metodik adabiyotlarning tahlili keltirilgan. Men “Zamonaviy ta’lim texnologiyalarini tashkil etishda qo‘yiladigan muhim bo’lgan , o‘quvchilarda ortiqcha ruhiy va jismoniy kuch sarf etmay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish,qisqa vaqt orasida muayyan nazariy bilimlarni o‘quvchilarga etkazib berish, ularda ma’lum faoliyat yuzasidan ko‘nikma va malakalarni hosil qilish, shuningdek, o‘quvchilar faoliyatini nazorat qilish, ular tomonidan egallangan bilim, ko‘nikma hamda malakalar darajasini baholash, o‘quvchidan amaliy mashg‘ulotga qiziqishni uyg‘otish, o‘qituvchidan yuksak pedagogik mahorat hamda ta’lim jarayoniga nisbatan yangicha yondashuvni talab etilishini bilib oldim va o’zimning mavzuyim orqali tushuntirib berishga harakat qildim .