O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent to’qimachilik va yengil sanoat istituti huzuridagi bog’ot yengil sanoat texnikumi


Tikuvchining individual himoya vositalariga nima kiradi?


Download 0.77 Mb.
bet62/77
Sana28.02.2023
Hajmi0.77 Mb.
#1235970
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   77
Bog'liq
mehnat muhofazasi to\'plam2

10. Tikuvchining individual himoya vositalariga nima kiradi?
A) angishvana, qaychi, to’g’nog’ich;
B) ro’mol, fartuk, poyabzal;
C) maxsus poyabzal, maxsus kiyim to’plami;
D) ko’zoynak, qo’lqop, xalat, ro’mol.


11. Tugma qadash mashinasida ishlaganda qanday saqlanish kerak?
A) Ro’mol o’rab olish kerak;
B) Saqlash ekranidan foydalanish kerak;
C) Oyoq tagida, maxsus gilamcha bo’lishi kerak;
D) Maxsus holat kiyish kerak;
E) Hamma javoblar to’g’ri

O’quvchilarning fаоliyatini bаhоlаsh mezonlari



Berilgan tоpshiriqlarni bajarish

Bahosi
(bаllаr yig’indisi)

O’tilgan mavzu bo’yicha tushunchalarni bayonqilish vа uy vazifani bajarganligi

Yangi ijоdiy g’оyalаr

Dars jarayonida faolligi

3(ball)

1(ball)

1(ball)

5

1











2











3











4











5













6













7














19-Mavzu nomi:Yong’in chiqqanda qo’llaniladigan choralar
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqti – 2 soat

Talabalar soni: __nafar



O`quv mashg’ulotining shakli:

Kirish, vizual ma`ruza



O`quv mashg’ulotining rejasi:

1. Yong‘inga qarshi himoya tizim
2.Yong‘in muhofazasini tashkil etish

O`quv mashg’ulotining maqsadi: Tikuvchilik sanoatining vazifasi va kiyim ishlab chiqarishda mehnatni muhofaza to’g’risida bilim va ko’nikmalarni shakllantirish.



O`qitish natijasi:



Ushbu mavzuni o’zlashtitish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompitensiyalar

Pedagogik vazifalar:

1. Yong‘inga qarshi himoya tizimi


2.Yong‘in muhofazasini tashkil etish to’g’risida ma’lumot berish



O`quv faoliyatining natijalari:

1. Yong‘inga qarshi himoya tizimI


2.Yong‘in muhofazasini tashkil etish to’g’risida tushunchaga ega bo’lish



O`qitish metodlari:

Vizual ma`ruza, aqliy hujum, kitob bilan ishlash, bayon qilish.

O`qitish vositalari:

Ma`ruzalar matni, proyektor,slaydlar,
videofilm,chizmalar, tarqatma materiallar.

O`qitish shakli:

Jamoa, yakka tartibda, guruh va juftlikda ishlash.

O`qitish shart-sharoiti:

Proyektor, komp’yuter bilan jihozlangan auditoriya

Qayta aloqaning usul va vositalari:

Tezkor so’rov,savol-javob, test, misol, masala, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash


O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni



O’qituvchi

Ta’lim oluvchi

1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)

Tashkiliy qism:
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatni tekshiradi

Mashg’ulotga tayyorlanadilar




Tayanch bilimlarini faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o;qivchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi.
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi(-ilova)
Ta’lim oluvchilar bo’limini faollashtirish
5.Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord, “o’ylang va juftliklarda firk almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
6.Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;
7.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi.(-ilova)
Yangi o’quv materiallarini mustahkamlash:
8.Mustahkamlash uchun savollar beradi.(-ilova).
Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lumqiladi.
9.Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasibilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi.Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi.
10.Guruhlarda ishlarni oshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganliginianiqlash maqsadida qayta aloqa o’tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
11.Ishga ajratilgan vaqt tugashini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshittirishlarni va savollar berishlarini,shu bilan birga o’zaro bir-brilarini baholashlarini eslatadi. Javoblarini to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
12.Guruhlar ishini o’zaro baholashini o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etilishlarini eslatadi.
Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.

Uyga vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.

Diqqat qiladilar.


Savollarga javob beradilar.Yozib oladilar.


Diqqat qiladilar.


Savollarga javob beradilar.


Yozib oladilar.

Topshiriqni bajaradilar.


Kichik guruhda ishlash qoidasi bilantanishadilar..


Har bir guruh sardorlari


Chiqib o’zishlarini taqdim
Qilishlarini aytadi.

Berilgan qo’shimcha


savollarga javobberadilar.

Guruh ish natijalari


o’zaro baholaydilar.

Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.



3-bosqich.
Yakuniy (10 daqiqa)

Mashg’ulot yakuni:
1. Faol ishtirok etgano’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifani berilishi:
2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.

Baholari bilan tanishadilar.


Topshiriqni yozib oladilar.







Download 0.77 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   77




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling