О„zbekiston respublikasi oliy

2-topshiriq. Integratsion ta‘lim nima? Integratsion jarayon va integratsion
mashg‘ulotlar qanday olib boriladi?

B./ B. /B texnologiyasini qo‟llash qoidalari

Mavzu yuzasidan

Bilaman

Bilib oldim

Bilishni

hohlayman

1.
2

3.
4.
5.
6.

5-amaliy mashg‟ulot
Mashg‟ulot turi: amaliy
Mavzu: Maktabgacha ta‟limda tabiatga oid bilimlar va badiiy-estetik
tarbiyaning integratsiyasida STEAM ta‟lim texnologiyasidan
foydalanish.
Mashg‟ulot rejasi:
1. Maktabgacha ta‘limda tabiatga oid bilimlar va badiiy-estetik tarbiyaning
integratsiyasi.

2. Maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida STEAM ta‘lim texnologiyasidan
foydalanish yo‘llari.

Maktabgacha ta‟lim tashkilotlarida STEAM ta‟lim texnologiyasidan

foydalanish yo‟llari

Veen diagrammasini to‟ldiring.


Jonlantirish uchun savollar:

1. Maktabgacha ta‘limda tabiatga oid bilimlar va badiiy-estetik
tarbiyaning integratsiyasi.
2. Maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida STEAM ta‘lim texnologiyasidan
foydalanish yo‘llari.

1-seminar
Mavzu: Mavzu: STEAM ta‟lim texnologiyasini loyihalashtirish.
Mashg‟ulot rejasi:

1. Loyihalashtirishning

mazmun-mohiyati.Pedagogik

jarayonni

loyihalashtirish tamoyillari.
2. STEАМ ta‘lim texnologiyasi va loyihalashtirish.

Pedagogik jarayonni loyihalashtirish tamoyillari

O’tgan zamon

Hozorgi zamon

Kelasi zamon

Insert usulidan foydalanib ishlash qoidasi

1. Olingan ma‘lumotlarni o‘qib, matnning chetiga quyidagi belgilarni
qo‘yib chiqing:

В – bilaman

+ - men uchun yangi ma‘lumot

- - men bilgan ma‘lumotni inkor etadi
? – noaniq (aniqlashtirish talab etadigan) qo‘shimcha ma‘lumot.


2. Olingan natijalarni jadval shaklida rasmiylashtiring.
Mavzu savollari

В

-

+

?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

2-seminar

Mavzu: Maktabgacha ta‟lim tashkilotlarida faol rivojlantiruvchi muhitni
tashkil etishda STEAM ta‟lim texnologiyasidan foydalanish.
Mavzu rejasi:

1. Rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish tamoyillari, rivojlantiruvchi
muhitni tashkil etishga qо‗yiladigan talablar.
2. Rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish uchun zaruriy jihozlar.

Maktabgacha ta‘lim tashkilotlari pedagogik jamoasining о‗rni shundan
iboratki, ular har bir bolaning qiziqishi, qobiliyati va ehtiyojini inobatga olgan
holda mos keladigan maqsadlar qо‗yishlari, bolalardagi tabiiy qiziqishlarni qо‗llab-
quvvatlashlari, ularda borliqni birgalikda о‗zlashtirish kо‗nikmalarini
shakllantirishlari kerak.

Tarbiyachi rivojlantiruvchi markazlarni tashkil etishda quyidagi о‗ziga
xos talablarni inobatga olishi maqsadga muvofiqdir.

3. Eng avvalo markazlarda toza havo, toza joy, normal harorat bо‗lib

rivojlanish markazlari yorug‗ xonalarda tashkil etilishi lozim.

4. Har bir markaz bolani noxush, kutilmagan hodisalardan saqlaydigan xavfsiz

joyda bо‗lishini ta‘minlash zarur.

3. Markazlarda bolalarning harakat, tajriba, va kashf qilishlarini
rag‗batlantirish, buning uchun zarur shart-sharoitlar yaratish. Masalan jihozlarning
yetarli bо‗lishi, kichik tadqiqot va tajribalar uchun ham qulay joy tanlanishi lozim.


4. Markazlardagi barcha jihoz va qо‗llanmalar bolaning bо‗yi yetadigan
balandlikda bо‗lishi g‗amda bola ulardan bemalol foydalana oladigan bо‗lishi
kerak.

5. Markazlardagi faoliyat davomida bolalar о‗rtasida hamkorlik va muloqotni
rag‗batlantirish ( kichik guruhlar, juft bо‗lib va о‗yin о‗ynashlariga sharoit
yaratilgan bо‗lishi kerak.)

6. Bolalarda muassasaga tegishlilik, markazlarda jihozlarni о‗z joyida turishi,
mavzular bо‗yicha taqsimlanishi zarur.

7. Markazlar mazmunli qismlarga bо‗linishi va uerda bola uchun kerakli va
qiziqarli ashyolar, jihozlar, о‗yinchoqlar, tarqatmalar aks etishi lozim.

8. Markazga tegishli mebel jihozlari bolaning jismoniy holatiga va erkin
harakatlana olishiga tо‗siq bо‗lmaydigan qilib joylashtirilgan bо‗lishi, bola о‗ziga
tegishli jihozlarni bemalol harakatlantira olishi, nogironlarga mos mebel ham
bо‗lishi kerak.

9. Markazlardagi rivojlantiruvchi muhit tarbiyachilarga ham, bolalarga ham qulay
bо‗lishi kerak.

10. Bolaga erkin tanlash imkoniyatini berish va mustaqil qaror qabul qilishga
undash muhim.

12. Bolaning о‗z tengdoshlari bilan munosabatga kirishishiga yordam berish
zarur.

12. Markazlardagi bolalar faoliyati samarasini ya‘ni kundalik qilinadigan ishlarni
biror jadvalda bola kо‗ra oladigan va tushunadigan holatda ilib qо‗yish.

Yuqoridagi talablar asosida bolalarni rivojlantiruvchi muhitga markazlarga
moslashtirib borish, ularni samarali faoliyatini tashkil etish maqsadga muvofiqdir.

Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta‘lim berishda kompetensiyaviy yondashuv
о‗sib borayotgan bola shaxsini hayotga tayyorlash, unda hayotiy muhim
masalalarni hal qilish uchun zarur bо‗lgan, axloqiy meyor va qadriyatlarni
о‗zlashtirish, boshqa insonlar bilan muloqot qilish, «Men» obrazini qurish
bilan bog‗liq bо‗lgan faoliyat usullarini shakllantirishga tayyorgarlikni kо‗zda
tutadi.Boshlang‗ich muhim kompetensiyalar bolaning faoliyat va axloq subyekti
sifatidagi yaxlit rivojlanishini talab etadi.