O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi abdulla avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini

 
 
ПРОФЕССИОНАЛ КАДРЛАРНИ ТАЙЁРЛАШ, ҚАЙТА
ТАЙЁРЛАШ ВА МАЛАКАСИНИ ОШИРИШДА СИФАТ ВА 
САМАРАДОРЛИК 
Ф. Рўзиев – ТВХТХҚТМОҲМ, “Педагогика, психология ва таълим
технологиялари” кафедраси. П.ф.ф.д.(PhD) 
 
Аннотация.  Ушбу мақолада Профессионал кадрларни тайёрлаш, қайта 
тайёрлаш ва малакасини оширишда сифат ва самарадорлиги, таълим 
жамиятнинг маънавий ҳаёти ва иқтисодиётини ривожлантирувчи омил
эканлиги, халқ таълими соҳасига замонавий ахборот-коммуникация 
технологиялари ва инновацион лойиҳаларни жорий этиш, ахборот 
технологиялари асосида ва ўқитишнинг замонавий усулларини қуллаган ҳолда 
ташкил этиш, ўқув жараёнини шахсга йўналтирилган таълим параметрлари 
асосида олиб бориш ва ўзининг касбий компетенцияларни доимий равишда 
ривожлантириб такомиллаштириб бориш кабилар ёритиб берилган. 
 
Мамлакатимизнинг жаҳон ҳамжамиятидаги тутган ўрни унинг
ижтимоий – иқтисодий ривожланиши, маънавий- маданий тараққиёти узлуксиз 
таълим тизимининг стратегик мақсадларига боғлиқ. Таълим жамиятнинг 
маънавий ҳаёти ва иқтисодиётини ривожлантирувчи омил сифатида намоён 
бўлади, таълим мазмуни эса ижтимоий–иқтисодий соҳаларнинг ҳолати ва 
параметрлари ҳақида конструкцияловчи, балки уларнинг истиқболдаги 
тараққиётини ҳам ҳисобга олган ҳолда белгилаб берилиши лозим. Зеро 
муҳтарам Президентимиз таъкидлаганларидек 
“Янги Ўзбекистон – 
мактаб остонасидан, таълим-тарбия тизимидан бошланади”[1].Шу 
нуқтаи назардан 
Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 
йилгача ривожлантириш концепциясида узлуксиз таълим тизими мазмунини 
сифат жиҳатидан янгилаш, шунингдек профессионал кадрларни тайёрлаш, 
қайта 
тайёрлаш 
ва 
малакасини 
ошириш, 
ўқитиш 
методикасини 
такомиллаштириш, 
таълим-тарбия 
жараёнига 
индивидуаллаштириш 
тамойилларини босқичма-босқич татбиқ этиш, халқ таълими соҳасига 
замонавий ахборот-коммуникация технологиялари ва инновацион лойиҳаларни 
жорий этиш устивор вазифа сифатида белгилаб берилган. 
Бугунги кунда халқ таълими тизимида профессионал кадрларни 
тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва малакасини оширишда таълим мазмунини 
модернизациялаш орқали таълим сифатини янги босқичга кўтариш,
фанларни ўқитиш методикасини диверсификациялаш орқали эса таълим 
самарадорлигига эришиш алоҳида долзарблик касб этмоқда.

---

- 233 - 
Шуни эътиборга олган ҳолда, таълим мазмунини модернизациялаш 
таълим сифатини таъминлар экан, таълим сифатини қуйидагича изоҳлаймиз. 
Ўзбек тилининг изоҳли луғатида сифатга шундай таъриф берилади.