П. Г. Демидова М. М. Кашапов Акмеология Учебное пособие

9. Модератор. Только талантливый человек может заметить 
в другом талант.
Задача школы, по мнению В. И. Панова, состоит в проекти-
ровании образовательной среды, основным содержанием которой 
является смена (переход) приоритетов с дидактических на 
психологические [39–41]. 
10. Абнотивист – это профессионал, обладающий абнотив-
ностью как педагогической способностью своевременно выявить 
творчески одаренного обучаемого; создать такие условия, кото-
рые становятся для обучаемого средством самоактуализации и 
самореализации творческого потенциала; получить, осмыслить и 
отрефлексировать полученную обратную связь и сделать 
соответствующие выводы. 

---

81 
В проведенном Н. В. Малухиной исследовании в качестве 
диагностического средства был использован опросник «Абно-
тивность 
преподавателя» (М. М. Кашапов, 
А. А. Зверева). 
Задачей данного опросника является выявление комплексной 
способности педагогов к развитию способности к творчеству 
учащихся. 
Результаты 
исследования 
показали, 
что 
у 
подавляющего числа педагогов (82,2%) показатель абнотивности 
выражен в достаточной степени. Из них 66,1% продемонстри-
ровали средний уровень абнотивности, у 16,1% педагогов 
выявлен высокий уровень данной характеристики. 17,8% 
педагогов показали низкий уровень абнотивности [34]. 
11. Тьютор – специалист, наставник, который работает с 
тем, что происходит «здесь и сейчас». Он сопровождает 
выполнение 
обучающимся 
собственной 
индивидуальной 
образовательной программы (траектории). Тьютор – это тот, кто 
сейчас сопровождает продвижение подопечного.
Проведенный нами анализ французского опыта позволяет 
выделить следующие функции профессионального куратора: 
обучать, сопровождать, интегрировать на предприятие. На 40 че-
ловек – 1 куратор. Работая сам, куратор обретает роль воспи-
тателя. Конфликтов практически нет, поскольку работу подо-
печного оценивает не куратор, а компьютер. Куратор назначается 
сроком на 6–12 месяцев. 
Тьютору запрещено давать советы. Он не отвечает. 
Тьюторство – 
это 
педагогика 
вопросов. 
Процесс 
сопровождения – это процесс нахождения рядом и совместного 
обсуждения. 
Тьютор – 
это 
субъект, 
занимающий 
образовательную позицию. Тьютором может быть студент 
старшего курса, который помогает младшекурсникам в 
выполнении проектной деятельности. Это помощник, который не 
имеет права давать готовые советы, а может лишь сказать, где и 
каким образом можно найти недостающий опыт. 
Новый тип преподавателя – не лектор, а тьютор. Тьютор 
(tutor – наставник, воспитатель) – это организатор учебного 
процесса студента. Он владеет не одной, как старый профессор, а 
несколькими технологиями, методами, приемами. Выдающийся 
лектор или просто лектор дает пару-тройку установочных 

---

82 
лекций, после чего следует курс самостоятельных работ 
студентов, четыре письменных работы-эссе и письменные 
экзамены. Они перемежаются работой в проектных группах, 
деловыми играми и прочими образовательными инновациями.
Преимущество новой системы заключается в главном – 
качестве образования. Не преподаватель, а студенты должны 
быть в курсе последних достижений науки и техники. 
Преподаватель лишь разъясняет базовые категории курса и 
помогает сформировать научную картину мира. Домашние 
задания вынуждают студента идти в библиотеку и читать 
новейшие материалы по теме, умные статьи, разные точки 
зрения, неординарные идеи.
Для более эффективного усвоения библиотечных знаний 
надо построить такую мощную систему контроля, что студенту 
некуда будет деться, как только учиться. Форм и методов 
активного обучения очень много, хватает и средств контроля 
знаний.
Выдающиеся преподаватели, в том числе приглашенные, 
нужны в магистратуре, где более серьезные люди, выше уровень 
подготовки, сильнее ориентация на фундаментальную науку. 
Магистры уже созрели для того, чтобы лекции им читали светила 
науки. Здесь их талант не потонет в гомоне невнимательной 
аудитории. А уровень бакалавра – это пока еще школярский этап 
образования, хотя и высшего. Сопровождать – значит проходить 
с учеником часть его пути в качестве спутника или провожатого.