Педагог- воспитатель как носитель культуры

Биологическое общение направлено на удовлетворение биологических потребностей, поддержание, сохранение и развитие организма человека.
Социальное общение нацелено на удовлетворение познавательных, творческих, эстетических, нравственных и иных чисто человеческих потребностей. Оно направлено на расширение и укрепление межличностных контактов, на установление отношений с окружающими людьми и социальными группами, на решение задач обучения, воспитания и личностного роста индивида.
Для людей особенно важно именно социальное общение, ибо для них высока значимость чисто человеческого аспекта взаимодействия, непосредственной человеческой составляющей всех контактов между ними, без чего человек будет развиваться лишь как существо биологическое.
Искренность педагога – это залог прочных контактов с воспитанниками. Адекватная оценка собственной личности. Познание себя, управление собой должно стать постоянной заботой каждого учителя.
Необходимо уважение педагогом индивидуальности своихвоспитанников, создание условий для его самоутверждения в глазах сверстников, развивать положительных черт личности.
Педагогу необходимо позаботиться о благоприятной самопрезентации: показать ребятам силу своей личности, увлечения, умелость, широту эрудиции.- стоит помнить, что дети такие же, как и взрослые, у них есть свои проблемы, свои мысли и это надо учитывать в их воспитание и в общение с ними. Вот есть такие фразы, которые никак нельзя говорить детям, так как сказанноеможет иметь обратный эффект.
Вот несколько правил, которые разработали детские психологи, правила, которые должны соблюдаться педагогом-воспитателем как носителем культуры в общении с детьми.
1. Говорить без нравоучений; 
2. Не играть в друзей; 
3. Не перехваливать;
4. Быть постоянным; 
6. Не кричите;
7. Избавитесь от казарменной педагогики; 
8. Не говорить с детьми грубо;
9. Уметь мудро помолчать; 
11. Считаться с мнением детей.
Психологию общения с детьми лучше выстраивать на своих ощущениях из детства. Вспоминайте о том, каким было ваше детство, какие у вас были желания, какие страхи вас одолевали, какого общения вы хотели от близких, что было для вас обидным и несправедливым, какие моменты в жизни были для вас важными, а какие проходили мимо вас, при этом взрослые считали очень важными.
Психология общения с ребенком должна всегда направляться на поддержку. Секрет успеха в понимании и благополучном общении с ребенком - это гармоничное сочетание любви и заботы, с разумным количеством контроля и опеки.
Исходя из этого, педагог, обладающий культурой и определенными ценностями, несущий данные аспекты в обществе, не только имеет желание, потребность, внутреннюю мотивацию осуществлять педагогическую деятельность, но и знает, как рационально, грамотно, с пользой организовать и осуществить на практике такую деятельность.