Педагогическая интеграция: методология, теория, технология : монография

Antinomiya usuli. Bu metodning falsafiy asosi “farqdagi o‘xshashlik, o‘xshashlikdagi farq” formulasi bilan ifodalangan borliq o‘xshashligi tamoyiliga asoslanadi . ­Antinomial usul, dialektik usuldan farqli o'laroq, "nafaqat qutblarni hisobga oladi, balki ularni ekvivalent deb hisoblaydi va ularga moslashish usullarini izlashni taklif qiladi" [492, s. 117]. Bu yerda muhokama qilish uchun joy bor. Ma'lumki, dialektika hech qachon qarama-qarshiliklar kurashi bilan chegaralanmaydi , ularning birligi ham unga begona emas. Dialektikaning eng muhim postulatlaridan biri umuminsoniy bog'lanish tamoyili ekanligini e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi. Ehtimol, biz ochiq aksanlar haqida gapirishimiz kerak. Ehtimol, dialektikaning ba'zi talqinlarida ­qutblanish momentlari hamkorlik hisobiga mustahkamlangan. Ammo umuman olganda, dialektika dialektikadir, chunki u vaziyatlarning barcha xilma-xilligini hisobga olishga qodir . ­Shu ma’noda antinomial usul dialektik metodni konkretlashtirish shakllaridan biri bo‘lib, ­birlashtiruvchi missiyani kuchaytirishga yo‘naltirilgan bo‘lib, metod bilan bir qatorda qo‘shimcha ravishda ­fikrlashni muvozanatlashning mantiqiy-gnoseologik quroli vazifasini ham bajaradi .­
To'ldiruvchilik va yozishmalar usullari antinomial usulni ma'lum darajada to'ldiradi. Integrativ pedagogik tadqiqotlarda to'ldiruvchilik usulini qo'llash zarurati ­integrativ munosabatlar va aloqalarning favqulodda tabiati bilan bog'liq ­. Masalan, qismlar va butun o'rtasidagi munosabatlar asosan bir-birini to'ldirish asosida qurilgan. Korrespondensiya usulidan ­ilmiy-pedagogik sohadagi integratsiya jarayonlarini o‘rganishda foydalanish mumkin ­. U, masalan, vosita sifatida xizmat qilishi mumkin
ilmiy-pedagogik bilimlar rivojlanishining kumulyativ xarakterini tushuntirishlar ­. Fanlarning kümülatif tabiatining falsafiy talqiniga asoslanib ­[414, 416] biz oldingi hukmga izoh beramiz: har bir yangi pedagogik tushuncha avval yaratilgan tushunchalar massasiga qo'shiladi ­, bu esa fanning mumkin bo'lgan tizimlarining umumiy xilma-xilligini oshiradi. pedagogik dunyoqarash.