Педагогическое мастерство

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
КРИТЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА: 
1. 
объективные: эффективность основных ви-
дов педагогической деятельности – обучаю-
щей, развивающей, воспитательной, а также 
вспомогательных - диагностической, коррек-
ционной, консультационной, организационно-
управленческой, самообразовательной; 
2. 
субъективные: устойчивая педагогическая 
направленность (желание оставаться в профес-
сии), понимание ценностных ориентаций про-
фессии педагога, позитивное отношение к себе 
как профессионалу, удовлетворённость тру-
дом; 
3.
процессуальные: исполь-
зование социально прием-
лемых, гуманистически на-
правлены х способов, тех-
нологий в своём труде; 
4.
результативные: дости-
жение в педагогическом 
труде результатов, востре-
бованных обществом, а 
именно – формирование ка-
честв личности студентов 
(учащихся), обеспечиваю-
щих их подготовленность к 
жизни в быстро меняющем-
ся обществе. 
. 
У
РО
ВН
И
 
ПР
ОФ
ЕС
С
ИОНА
Л
ИЗ
М
А
 ПЕ
Д
А
ГОГ