Педагогическое мастерство

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА: (фронтальное обсуждение) 
В группе возник конфликт, результатом которого стало разобщение, интриги, непри-
ятие друг друга и т.п. 
Какова Ваша тактика? Какие перспективы Вы наметите? 
РОЛЕВАЯ ИГРА: совместное коллективное творчество по подготовке и проведению 
праздника Навруз в педагогически благоприятных условиях и при отсутствии в коллективе 
взаимодействия и взаимопонимания. 
Этапы: 
1. 
Определить конкретную цель и содержание мероприятия (инвариантно) 
− наметить контингент участников, обладающих определёнными личностно-
социальными качествами 
− предложить способы создания наиболее благоприятного психологического 
климата при подготовке и реализации 

---

171 
− определить способы стимулирования и активизации деятельности каждого 
участника 
2. 
Выступление в качестве педагога перед студентами с целью увлечь радостной перспек-
тивой предстоящего интересного и полезного дела, придавая общественную направленность 
и личностную значимость предстоящему делу. Выдвинуть вопросы для обсуждения: Когда? 
Где? Кто? С кем? Кому быть организатором, исполнителем? и т.п. 
3. 
Обсуждение вариантов ответов на предложенные вопросы, принятие плана работы. 
4. 
Осознание технологии работы и реализация. 
Составление сценария данного мероприятия (письменно), предложив его режиссуру. 
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1, 4, 11, 14, 19, 23, 29, 34, 37, 47, 60, 69, 79, 95 

---

172 
Лекция № 14 
4.2.1. 
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ КАК ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ
НОВАТОРСТВА. ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ (2 часа) 
 
ПЛАН: 
1. 
Общение как социальный процесс. 
2. 
Общение как процесс формирования педагогического новаторства. 
3. 
Специфика педагогического общения, коммуникативные умения и навыки педагога. 
5.
Структура педагогического общения. Цель и этапы педагогического общения.
6.
Функции педагогического общения 
7.
Стили педагогического общения. 
8.
Модели педагогического общения. 
9.
Невербальные средства общения 
10.
Понятие о технологии педагогического общения 
11. Педагогическое общение как часть педагогического творчества (новаторства).