31
Семинар № 3
1.2.2. ПУТИ СТАНОВЛЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА (2 часа
)
1.
Основные принципы формирования педагогического мастерства (по И.А.Зязюну): прин-
цип целостного подхода к обучению, принцип активной коммуникации, принцип расчле-
нённости
педагогических действий, принцип сопряжённости
упражнений,
принцип ас-
пективного подхода, принцип связи знаний и умений с практическими занятиями.
2.
Эстетические чувства как важный компонент педагогического мастерства. Виды чувств,
их особенности и специфика проявления. Гармония мышления и чувств – путь к дости-
жению педагогического мастерства.
ВОПРОСЫ:
1.
Каковы основные принципы формирования педагогического мастерства (по
И.А.Зязюну)? раскройте каждый из них, аргументируйте.
2.
В чём состоит сущность научной организации педагогического труда? Каковы её законы
и принципы?
3.
Какова роль НОТ педагога в формировании его профессионального мастерства?
4.
Какова роль эстетических, эмоциональных чувств в достижении педагогического мастер-
ства? Какие это виды чувств, каковы их особенности? Приведите соответствующие при-
меры.
Do'stlaringiz bilan baham: 
