Педагогическое мастерство

 
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1, 4, 5, 15, 23, 24, 28, 30, 37, 42, 44, 46, 47, 59, 
60, 65, 67, 69, 78, 84, 85, 91, 95, 96 
СПОСОБНОСТИ (см. схему 40) – это индивидуальные свойства личности, 
являющиеся условием успешного выполнения ею одного или нескольких видов 
деятельности. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ТРИ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ПРИЗНАКА СПОСОБНОСТЕЙ согласно Б.М. Теплову: 
1. 
индивидуально психологические особенности, отличающие одного человека от друго-
го; 
2. 
не всякие индивидуальные особенности, а лишь такие, которые способствуют ус-
пешности выполнения одной или многих деятельностей; 
3. 
понятие «способность» не сводится к тем знаниям, навыкам и умениям, которые 
уже выработаны у данного человека. 
СПОСОБНОСТИ 
– 
это индивидуальные свойства 
личности, являющиеся условием 
успешного 
выполнения 
ею 
одного или нескольких видов 
деятельности. 
Схема 40 

---

106 
СООТНОШЕНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ЗАДАТКОВ: (см. схему 41) 
1) 
врожденными могут быть лишь анатомо-физиологические особенности, то есть за-
датки, которые лежат в основе развития способностей, сами же способности всегда 
являются результатом развития; 
2) 
все способности (математические, музыкальные, летные, изобразительные, педагогиче-
ские и т. д.) «создаются» в деятельности.