Педагогическое мастерство

Схема 8 

---

 22 
4. Педагог – не единственный воспитатель ребенка в обществе, поэтому следует помнить о 
многофакторности влияния на формирующуюся личность (см. рис. 2), «соавторстве» педа-
гога, семьи и общества в воспитании подрастающего поколения. Личность ребенка можно 
сравнить с глыбой мрамора, над которой трудится много скульпторов, ваятелей. Главный 
скульптор – педагог. Он, как дирижер симфонического оркестра, должен объединять и на-
правлять все влияния на формирующуюся личность. 
Рисунок 2. Социальные институты, влияющие на формирование личности 
5. Объект педагогического труда – духовная жизнь личности (ум, чувства, воля, убе-
ждения, сознание). Воздействовать на эти сферы можно только тем же. Личность студентов, 
учеников может формировать только личность педагога – личность творца, гуманиста, сози-
дателя. 
6. Объект нашего труда – постоянно меняющаяся личность. Формирование личности - 
это огромная ответственность. «И сам учитель должен гореть постоянным желанием стать 
лучше, грамотнее, квалифицированнее. Такова специфика, своеобразие педагогического тру-
да, ответственного, тяжелого, сложного, но бесценного для общества». Еще одна особен-
ность труда педагога – это «полифункциональность» (многогранность, многосторонность) 
деятельности педагога (см. рис. 3). 
Потребность общества передавать свой опыт и знания подрастающим поколениям вы-
звала к жизни систему образования и породила особый вид общественно необходимой дея-
тельности - профессиональную педагогическую деятельность (см. схему 1).
СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (см. схему 9) 
– 
это совокупность образовательных учреждений: педагогические колледжи, лицеи, 
университеты, институты, институты и курсов повышения квалификации педагогических кад-
ров, обеспечивающих воспроизвод-ство педагогических кадров. По мнению М. Тетчер,
«Единственная ценность в мире, не 
Телевидение, радио, 
пресса, интернет
Искусство Общественные места Внешкольные учреждения 
(библиотека, магазин, транспорт, махалля, столовая) 
Непредвиденные 
факторы
Семья (главное-мать)
вуз, детсад, школа, 
улица,