Педагогическое мастерство

44. Система совершенствования человека, направленная на физическое разви-
тие, укрепление здоровья, обеспечение высокой работоспособности и выработку по-
требности в постоянном физическом самосовершенствовании. 
А) Физическое воспитание 
Б) Военное воспитание 
В) Патриотическое воспитание 
Г) Свободное воспитание
45
. Определить основные компоненты педагогической деятельности: 
А) цель, средства, формы методы, объект, субъект 
Б) средства, формы, методы 
В) цель, объект, субъект деятельности 
Г) формы, методы, средства 
Д) объект, субъект, цель 
46. Целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, способст-
вующее выработке и совершенствованию в подрастающем человеке способности вос-
принимать, правильно понимать, ценить и создавать прекрасное в жизни и искусстве, 
активно участвовать в творчестве, созидании по законам красоты. 
А) Эстетическое воспитание 
Б) Этическое воспитание 
В) Духовное воспитание 
Г) Нравственное воспитание
 
47
. Чьи это слова: “Постановка голоса” имеет значение не только для того, что-
бы красиво петь и разговаривать, а чтобы уметь наиболее точно, внушительно, пове-
лительно выражать свои мысли и чувства. Все это вопросы воспитательной техники  
А) Я. А. Каменский 
Б) К. Д. Ушинский 
В) А. С. Макаренко 
Г) В. А. Сухомлинский
Д) Ю.К. Бабанский 
48. Уровень развития личности, проявляющийся в согласованности между зна-
ниями, убеждениями, поведением и характеризующийся степенью оформленности об-
щественно значимых качеств. 
А) Воспитанность 
Б) Такт 
В) Духовность 
Г) Эмпатия 
 
49
. Какой тип учителей отличается особой нравственной чувствительностью, 
тонким пониманием внутреннего состояния учащихся? 
А) организаторский тип 
Б) волевой
В) интеллектуальный 
Г) Эмоциональный 
Д) Строгий 

---

230