Педагогическое мастерство

98. Сравнительный анализ деятельности социальных институтов, службы по-
мощи, педагогических систем поддержки и защиты личности студентов, моделей по-
литкультурного образования разных стран. 
А) Компаративистика 
Б) Социальная педагогика 
В) Сурдопедагогика 
Г) Рефлексия
 
99
. Кому принадлежат слова: педагогическое мастерство – это не совсем пустое 
дело… мастерство воспитателя… Это специальность, которой надо учить, как надо 
учить врача его мастерству, как надо учить музыканта… 
А) Я.А. Коменскому 
Б) К.Д. Ушинскому 
В) А.С. Макаренко 
Г) В.А. Сухомлинскому 
Д) Н.И. Болдыреву 
100. Уровень образованности, достаточный для самообразования и самостоя-
тельного решения возникающих при этом познавательных проблем и определения сво-
ей позиции. 
А) Общекультурная компетентность 
Б) Креативное мышление 
В) Интеллект 
Г) Социальная перцепция 
101. Контроль — это 
А) Наблюдение в целях надзора, проверки и выявления отклонений от заданной цели 
Б) Функция управления, устанавливающая степень соответствия принятых решений 
фактическому положению дел 
В) Метод обучения 
Г) Все ответы правильные 
102. Система взглядов на содержание и продолжительность изучения базовых 
учебных дисциплин в различных типах учебных заведений, определенный способ по-
нимания целей, задач, организации образовательных программ. 
А) Концепция образования 
Б) Содержание образования 
В) Принципы обучения 
Г) Педагогический менеджмент
 
103
. Структура педагогического общения 
А) организация непосредственного общения, анализ осуществленной системы обще ния 
Б) моделирование, организация непосредственного общения, управление, анализ осуще-
ствленной системы общения 
В) управление процессом общения, моделирование, репетирование, организация непо-
средственного общения,
Г) моделирование предстоящего общения, организация непосредственного общения, 
управление, анализ осуществленной системы общения 
Д) организация непосредственного общения, анализ осуществленной системы общения