Pedagogik jarayon

3. Ta’lim maydoni va ta’lim tizimi tushunchalari
Ta'lim jarayonining ijtimoiy maydoni. Hayotning har qanday hodisasi kosmosda yuzaga keladi va har bir yutuq uchun unga mos keladigan makon mavjud.
Ta'lim jarayoni ijtimoiy-psixologik hodisa sifatida o'ziga xos fazoviy asosga ega bo'lgan aniq belgilangan jamiyatda quriladi, joylashadi va rivojlanadi.
O'z navbatida, jamiyat odamlarning jismoniy, ruhiy farovonligiga katta ta'sir ko'rsatadigan geografik makonda joylashgan bo'lib, demak, ijtimoiy makon haqida gapirganda, ob'ektlarning ma'lum bir hajmi sifatida umumiy makonni unutmaslik kerak.
Maktab ta'limi amaliyoti tabiiy makonning o'ziga xos xususiyatlaridan erkin foydalanadi: dengiz yaqinida yashovchi bolalar uchun maktab hayoti dengiz hayoti bilan bog'liq, bolalar dengiz bilan yashaydi; dashtda tugʻilgan maktab oʻquvchilarining hayot mazmuni biroz boshqacha boʻladi: ular dashtda yashaydi, dasht bilan munosabatda boʻladi, dashtni hayotiy deb oʻzlashtiradi, oʻzlashtiradi; zamonaviy arxitekturaning tosh qoplarida ulg‘aygan shahar bolalari dunyoni urbanizatsiya prizmasidan idrok etadilar va tabiat bag‘rida yashovchi boladan boshqacha salomatlik holatiga ega bo‘ladilar.
Ijtimoiy makon - bu har kuni bolaning oldida so'zlar, harakatlar, odamlarning harakatlari yoki ma'lum bir tarzda narsalar, interyer, arxitektura ansambli, transport, apparat va boshqa narsalar shaklida yuzaga keladigan ijtimoiy munosabatlar hajmi.
Ijtimoiy munosabatlarning rang-barangligi an'analarda, moddiy qadriyatlarda, san'atda, axloqda, fanda mustahkamlangan tarixiy tajribani o'z ichiga oladi; xulq-atvor, kiyim-kechak, sivilizatsiya yutuqlari, individual ijod asarlari, turmush tarzi shakllarida aks ettirilgan inson madaniyatining yutuqlarini o'z ichiga oladi; hozirgi paytda shakllanayotgan yangi munosabatlarning haqiqiy teskarisini o'zida saqlaydi. Va hozirgi kundagi ijtimoiy munosabatlarning to'lib-toshgani, bu shaxsning o'sishi va dunyoga kirib borishi uchun muhim bo'lib, bolaning rivojlanishi uchun ijtimoiy vaziyat yaratadi. Har bir bola uchun rivojlanishning ushbu holati o'zining individual versiyasiga ega bo'lib, u o'ziga xos kombinatsiyada universal, madaniy, tarixiy, milliy, oilaviy, guruh elementlarini o'z ichiga oladi va bolaning oldida mikro muhit sifatida, bolaning o'zi uchun esa yagona mumkin bo'lgan muhit sifatida namoyon bo'ladi. va faqat mavjud muhit u kiradigan hayotning o'ziga xos xususiyati sifatida.