Педагогика Государственный

Оценка –


Функции:


Требования:
Ошибки оценивания:
Виды оценок:
Различные подходы:

15. Технологический подход к обучению. Характерные черты технологического подхода к обучению


Технология

• 
  это совокупность и последовательность форм и методов образования, исходных материалов, позволяющих получить продукцию с заданными параметрами.
  
• 
  это система предложенных наукой алгоритмов, способов и средств, применение кот. ведет к заранее намеченным рез-там д-ти, гарантирует получение продукта заданного кол-ва и качества.
  
• 
  это прикладная дидактика, реализующая идеальный процесс обучения в конкретных условиях пед. практики, отражающий реальную деят-ть преподавания и учения.
  

Пед. технология

• 
  совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, средств, методов, приемов, дидактич. условий, содержания обучения на основе общей методологии целеопределения, ориентированной на удовлетворение интересов политики государства в области высшего профессионального образования в России.
  
• 
  проект определенной педагогической системы, реализуемой на практике.
  

Осн. цель ПТ – повысить эффективность образ. процесса, гарантировать достижения учащимися запланированных результатов обучения.


Различные аспекты понятия «пед. технология»:

1. 
   Научный аспект: ПТ – наука о способах воздействия на обучающегося в процессе обучения с использованием технических информационных средств.
   
2. 
   Процессуально-описательный: ПТ – описание процесса
   
3. 
   Процессуально-действенный: ПТ – осуществление педагогического (технологического) процесса
   

Характеристики технологически построенного учебного процесса:

1. 
   Четко определенные диагностируемые цели;
   
2. 
   Процессуальное описание деятельности У. и у.;
   
3. 
   Поэтапное движение уч-ся к общей цели;
   
4. 
   Наличие диагностических методик измерения результатов процесса обучения, обратная связь;
   
5. 
   Воспроизводимость обучающих процедур в других условиях.