Перечень условных обозначений

	ОГЛАВЛЕНИЕ
	ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ	3
	ВВЕДЕНИЕ	4
ГЛАВА 1	ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТРИАДЫ «ТРЕНЕР-РОДИТЕЛЬ-СПОРТСМЕН»	9
1.1.	Социально-психологическая характеристика родителей, тренеров и спортсменов	9
1.2.	Роль общения в формировании взаимопонимания между спортсменом и тренером.	12
1.3.	Факторы, влияющие на формирование взаимоотношений в системе тренеров, родителей, спортсменов	16
1.4.	Теоретические основы общения тренера с родителями.	20
	Выводы к первой главе	27
ГЛАВА 2	ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ	28
2.1.	Цель и задачи исследования	28
2.2.	Методы исследования	28
2.3.	Организация исследования	29
2.4.	Описание исследовательской программы и основных используемых методик	29
ГЛАВА 3	ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СИСТЕМЕ ТРЕНЕР-РОДИТЕЛЬ-СПОРТСМЕН НА РЕЗУЛЬТАТ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ	36
3.1.	Интерпретация данных исследования родительского отношения к спортивной деятельности юных футболистов	36
3.2.	Результаты исследований особенностей личности спортсмена - подростка.	40
3.3.	Исследование взаимоотношений в системе «тренер – спортсмен»	45
	Выводы к третьей главе	48
	ЗАКЛЮЧЕНИЕ	50
	ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ	53
	СПИСОК ИСПОЛЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ	55
	ПРИЛОЖЕНИЕ	58

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
УЗГУФКС-Узбекский государственный университет физического культуры и спорта.
ДЮСШ-1- Детское юношеское спортивная школа.
ЧОРК- Чирчикский Олимпийский резервный колледж.


ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы. Во всем мире возрастает интерес к групповым видам спорта, таким как сепак-такро, тайский футбол, боссабол, петанк, чирлидинг. В групповом виде спорта эффективность результатов определяет сплоченность группы. Успех Исландского1 и Уэльского2 футбольных команд на Евро-2016 были особо отмечены многими учеными и экспертами. По данным журнала WorldSoccer, в этих командах отсутствовали яркие таланты, к их успешному выступлению привели хорошие межличностные взаимопонимания и сплоченность команды. Формирование конкурентоспособной спортивной команды мирового класса, требует от спортсменов не только физической, моральной, но и психологической подготовки.
В годы независимости в нашей стране сменилось несколько поколений футболистов и тренеров. Сборные команды начали учувствовать в различных международных соревнованиях и завоёвывать награды различных достоинств. Чемпионаты в нашей республике проводятся на регулярной основе. Организовываются в большом количестве соревнования по мини футболу между детьми и подростками. Развитие детского и юношеского футбола непосредственно влияет на рост профессионализма у узбекских футболистов. Как следствие проводимых реформ направленных на развитие футбола и детского футбола взрослеет новое поколение талантливых футболистов, важным фактором для этого служат специализированные школы-интернаты, колледжи олимпийского резерва, школы и академии футбола, которые соответствуют всем мировым требованиям, что является важным фактором для развития данной сферы. Расширение границ и развитие футбола между детьми, подростками и молодёжи даст возможность повысить рейтинг узбекского футбола на Мировой арене.
На сегодняшний день в нашей стране созданы все условия обеспечения материально-техническая базы для развития футбола, соответственно теперь ставятся высокие требования для людей которые хотят профессионально играть в футбол. С практической точки зрения для тренера чрезвычайно важно понимать возможности повышения спортивной результативности с опорой на уровень межличностных отношений. Одной из актуальных проблем, становитсявлияние взаимоотношений в системе тренер-родитель-спортсмен в футбольной команде.