Piezoelectric quartz crystal sensor

Liceo de Cagayan University Junior High School Department
Page
15
Chapter 2
REVIEW OF RELATED LITERATURE AND STUDIES
This chapter presents the related literature and studies after the thorough and
in-depth search done by the researchers. Those that were included in this chapter
helps in familiarizing information that are relevant and like the present study.
TECHNOLOGY
Hechter, et al. (2013) defined educational technology as the technologies
used to engage students and improve the quality of mathematical education and
learning. The incorporation of technology into the mathematics classroom offers a
wide range of advantages. One of the reasons that classroom technology can boost
student engagement is because classroom technologies can serve as an equalizer
in the classroom (Garthwait, et al., 2005).This increased achievement improves the
confidence of students in their ability to do mathematics, leading to better
participation in this topic and increasing the material's conceptual understanding
(Guerrero, et al., 2004).In the mathematics classroom, proper use of technology will
assist the instutual environment in a variety of ways. It can promote autonomy as
well as collaboration among students (Ruthven, et al., 2004). Technology can also
expand the ability of the teacher to foster the improved thinking and logic that is a
core benefit of the math curriculum when used correctly (Ferbar& Turkman, 2003, et
al.).
As a tool, a variety of different tools can be used to improve student
awareness by increasing student interest and participation when introducing new
approaches to information formation and assimilation (Charischak 2000). Openness
to adapt is one of the aspects that has been shown to improve the use of teacher
technology in the classroom setting (Vannatta & Fordham, 2004). Use technology to

---