Piezoelectric quartz crystal sensor

Liceo de Cagayan University Junior High School Department
Page
17
understand math concepts more deeply. Teachers need to integrate technology
across the curriculum to enhance learning and promote inquiry and analytical
thinking, rather than reinforcing traditional teaching methods in which students act
primarily as information recipients to create real advances in the use of educational
technology (Donahue, et al., 2001). In the classroom, the effective use of computers
can change what students learn by exposing them to ideas and experiences that
would otherwise be unavailable. Opportunities like this are particularly useful in
developing the higher-order skills necessary for twenty-first-century critical thinking,
analysis, and inquiry (Rockman, 2003).
Results indicated that the effective use of technology as a learning tool
enhances the achievement of students in mathematics (Isiksal et al., 2005). The
perceptions of students were optimistic and felt that their interpretation was
endorsed by the process (Pierce & Stacey, 2001). However, research involving the
simultaneous use of two or more of these software programs has demonstrated
increased benefits for student mathematical achievement (Deng, et al.,
2007).Somekh, et al. (2007) noted that teachers changed their lesson planning
drastically by electronically saving their files and reusing these files in subsequent
teaching situations after modification.
In the classroom, the use of technology creates a constructivist teaching
approach that has had a positive impact on classroom activities (Duhaney,
2000).Teachers who have used technology to improve classroom learning have
moved their teaching strategies from a "simple teaching" approach to more of a
"constructivist" teaching approach whereby students have become more involved
and own their own learning while teachers encourage and guide students throughout
the process. Collaborative learning strategies are used through group work to
investigate common themes, patterns and solutions to problems and to strengthen
interpersonal relationships in the classroom (Duhaney, 2000).

---