Приемы развития фонетических навыков на начальном этапе изучения английского языка

Задача: Фонетическая отработка второ­го куплета.
 Повторение за диктором первого и второго куплетов.
При повторе за диктором необходимо настроить учащихся на максимально четкое произнесение текста. Можно использовать элемент соревнования.
Повторение за диктором всей песни. Исполнение песни под музыку вместе с диктором.
Урок 5.
Задача: Работа над запоминанием песни
 Повторение слов песни за диктором. Исполнение песни вместе с диктором..
Существует несколько способов запоминания текста:

• 
  «Неполная фраза» (Complete phrase). Говорю или пишу на доске начало фразы. Учащиеся по памяти заканчивают ее. Обязательно используется элемент соревнования. Класс делится на команды и по очереди восстанавливают строчки из песни.
  
• 
  При небольшой группе каждый ученик произносит одну и ту же строчку. Задача произнести ее максимально приближенно к диктору.
  
• 
  «Снежный ком» (Snowball). Каждый последующий ученик повторяет фразу предыдущего и добавляет свою.
  
• 
  «Цепь» (Chain). Каждый ученик говорит одну строчку куплета, и так по очереди до конца.
  
• 
  Соревнование "Order the Lines". Класс делится на две группы. Каждая группа получает конверт с разрезанной на отдельные строчки песней. Кто быстрее соберет полный текст песни? ,
  

Урок 6.
Задача: Проанализировать содержание песни.
Урок начинается с исполнение песни под музыку с диктором. Далее работаем над содержанием песни. Задаю несколько проблемных вопросов. Для ответа на них учащиеся анализируют содержание песни.
Все ответы необходимо доказать соот­ветствующими предложениями из песни.
Урок 7.