ПсихолКонфл-пс3(Татарко)


Тема 2. Общие представления о методах активного социально-психологического обучения


Download 168 Kb.
bet4/11
Sana08.08.2023
Hajmi168 Kb.
#1665948
TuriПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Bog'liq
AktSocPsycholObuch PsB(Belousova)

Тема 2. Общие представления о методах активного социально-психологического обучения.


Специфика методов активных социально-психологического обучения. Психологическое содержание активного социально-психологического обучения. Понятие активности. Принципы активизации учебно-познавательной деятельности – проблемности, обеспечения адекватности содержания, взаимообучения, приоритетности понимания над знанием. Социально-психологический аспект в обучении. Преимущества групповой работы. Основные методы активного обучения, их классификация.


Основная литература

  1. Быков А.К. Методы активного социально-психологического обучения: Учебное пособие.- М.: Сфера, 2005

  2. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. – Л., 1985

  3. Матяш Н.В., Павлова Т.А. Методы активного социально-психологического обучения. - М.: Академия, 2007

  4. Смолкин А.М. Методы активного обучения. – М.: Высшая школа, 1991



Дополнительная литература:

  1. Ковалев Г.А. Основные направления использования активного социального обучения в странах Запада//Психологический журнал, т.10, № 1, 1989

  2. Методы активного социально-психологического обучения: Учебно-методическое пособие / Сост. В.А. Штроо.- Воронеж, 2003

  3. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг: Учебное пособие для вузов / Под ред. Ю.М. Жукова – М.: Аспект-Пресс, 2004

  4. Оганесян Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры. – М., 2002

  5. Игры – обучение, тренинг, досуг. Под ред. В.В. Петрусинского / В семи книгах. – М., 1995

  6. Рудестам К. Групповая психотерапия - М., 2000

Тема 3. Неимитационные методы активного обучения.


Типы лекций в зависимости от формы активизации: лекция –беседа, лекция-дискуссия, лекция с разбором конкретных ситуаций, лекция –консультация (А.М. Смолкин). Общая характеристика метода групповой дискуссии: цели, задачи, формы организации, обучающие возможности. Социально-психологические фазы дискуссии – орентация, оценка, консолидация (П.А. Петровская). Этапы проведения дискуссии - определение темы и цели дискуссии, сбор информации, упорядочение информации, подведение итогов. Организационные условия – правила участия, задачи ведущего, ролевые позиции участников, требования к формулировке темы. Основные ошибки, допускаемые в ходе проведения дискуссии, варианты их устранения. Отличие дискуссии от спора, полемики.
Мозговой штурм как метод выработки группового решения. История создания метода, его характерные особенности. Правила организации и проведения мозгового штурма. Снижение критичности и активизация спонтанности. Основные возникающие трудности, варианты их устранения.
Основная литература

  1. Быков А.К. Методы активного социально-психологического обучения: Учебное пособие.- М.: Сфера, 2005

  2. Матяш Н.В., Павлова Т.А. Методы активного социально-психологического обучения. - М.: Академия, 2007

  3. Смолкин А.М. Методы активного обучения. – М.: Высшая школа, 1991



Дополнительная литература:

  1. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. – Л., 1985

  2. Методы активного социально-психологического обучения: Учебно-методическое пособие / Сост. В.А. Штроо.- Воронеж, 2003

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. – М., 1998

  4. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг: Учебное пособие для вузов / Под ред. Ю.М. Жукова – М.: Аспект-Пресс, 2004

  5. Оганесян Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры. – М., 2002




Download 168 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling