Qarshi davlat universiteti informatika o’qitish metodikasi kafedrasi

11. 3.Anglash: mikroguruhlar tarkibida materialni mustaqil o‘rganish, mavzuga 
mos keladigan interfaol usullardan foydalanib, mavzuni to‘la o‘zlashtirishga 
erishish. 
12. Mulohaza: yangi olingan bilimlarni umumlashtirish, ularni o‘quv maqsadlari 
bilan taqqoslash, mikroguruhlar va ularni ishtirokchilarini rag‘batlantirish.
13. Uyga vazifa: darsni yakunlash, vazifaning mazmuni umumlashtirishga, 
taqqoslashga, farqlashga, turkumlashga, tayanch so‘z va iboralarni 
tavsiflashga, umuman olganda, ta’lim oluvchini fikrlashga undovchi 
bo‘lishini ta’minlash. 
14. Integral pedagogik texnologiya usuli. Uning asosiy mazmuni va qismlari: 
- har 
bir 
ixtisoslik 
bo‘yicha 
ta’limning 
rejalashtirilgan 
(loyihalashtirilgan) natijalari ko‘p darajali diagnostik (tashhizli) va 
amallar bo‘yicha bajariladigan o‘quv vazifalari shaklida taqdim 
etiladi; 
- ta’lim jarayonining yirik tuzilmasi darslar bloki shaklida birlashtirilib, ta’lim 
mazmunining katta birligini tashkil etadi; 
- jamoaviy o‘qitish guruh faoliyatining monitoringi asosida tashkil etiladi, 
ta’limning har bir qadami oldingisining natijasiga binoan rejalashtiriladi; 
- ta’lim jarayonini boshqarish va o‘qitish kompyuterlar vositasida amalga 
oshiriladi. 

---

174 
15. Informatsion ta’lim texnologiyalari – hisoblash va boshqa axborot texnikasi 
hamda maxsus dasturiy , infor-matsion va metodik ta’limotdan foydalanib 
amalga oshiriladigan o‘qitish texnologiyasi. Hozirgi vaqtda quyidagi axborot 
vositalaridan foydalanilmoqda: elek-tron darsliklar; multimedia tizimi; 
avtomatlashti-rilgan loyihalar tizimi; axborot-resurs kataloglari; ma’lumotlar 
banki; lokal va taqsimlangan tizimlari; elektron pochta; ovozli elektron pochta; 
elektron e’lon doskalari; telekommunikatsiyalar; stol elektron tipografiyalari; 
avtomatlashtirilgan ishchi o‘rinlari.