61
Ikki tola sochi bor,
Bo‗yni bilan barobar,
Boshsizu bor qulog‗i,
U shodlikning o‗rtog‗i. (Dutor)
Bo‗z-bo‗z etar
Qo‗limda uzun terak (Karnay)
Gardish kabi yumaloq,
Kumush halqali biroq,
Qo‗shiq-kuyga jo‗r bo‗lar,
Ijrochiga yo‗l bo‗lar ( Nog‘ora)
Qo‗lda o‗ynar ikki cho‗p,
Sim torlari juda ko‗p ( Chang)
O‗zi mitti,
Ovozi olamga yetdi . (Surnay)
Bo‗yi pastak tayog‗im,
Yengil qushdek tayog‗im,
Teshigidan puflasam,
Chalar xushtak tayog‗im. (Nay)
IV.Mustahkamlash: darslik bilan ishlash:
Darslikdagi Qambar Otaning ―Baxt qomusi‖ she‘ri ―Zanjir‖
usulida
o‘qiladi.She‘r mazmuni tahlil qilinadi.
2. Guruhlarda ishlash:
1-guruh: “Konstitutsiya” ni “Tarmoqlash” usulida ta‟riflaydilar.
62
41-modda-
Har
kim
bilim olish
huquqiga ega.
2-guruh:
“Yosh huquqshunos” o„yini.
O‗quvchilar ularni ―Huquqlarimiz‖ va ―Burchlarimiz‖
kabi turlarga
ajratadilar. O`rganilgan moddalar asosida tuzilgan
kartochkalarni olib javob
beradilar.
40-modda:Har bir
inson malakali tibbiy
xizmatdan
foydalanish huquqiga
ega
50-modda:Fuqarolar
atrof tabiiy muhitga
ehtiyotkorona
munosabatda bo‘lishga
majburdirlar
42-modda:Har kimga ilmiy
va madaniyat yutuqlaridan
foydalanish huquqi
kafolatlanadi
49-modda:Fuqarolar
O‘zbekiston xalqining
tarixiy, ma’naviy va
madaniy merosini
avaylab asrashga
majburdirlar
Do'stlaringiz bilan baham: