Quale formazione storica nella scuola secondaria superiore? Maurizio Gusso

lo continuo di area, ivi, pp.48-55, 97-108 e 154-176

6.3.2 Altre pubblicazioni sul cur-ricolo verticale geo-storico-sociale

• - M.Gusso (a c. di), Area geostorico-sociale, “Quaderno” n.8 (supplemento a “I

• viaggi di Erodoto”, 1994, n.24; in particolare: M.Gusso, Presentazione e Ipotesi

• curricolari, ivi, pp.2-3 e 4-9 (ripubblicati col titolo Area geostorico-sociale, in As-

• sociazione Clio ’92, Oltre la solita storia. Nuovi orizzonti curricolari, Polaris,

• Faenza (RA), 2000, pp.179-194)

• - M.Gusso – M.Medi, Area geo-storico-sociale, in C.Fiorentini – E.Testa (a c.

• di), Istruzione professionale. Idee per il curricolo del biennio, CIDI, Roma, 2010,

• pp.115-156; per una versione aggiornata delle pp.115-124 cfr. M.Gusso – M.

• Medi, Per una revisione dei curricoli di area geo-storico-sociale negli Istituti pro-

• fessionali, scaricabile da

• www.storieinrete.org/storie_wp/?p=1527

• - M.Medi, Per un curricolo verticale di storia nel quadro dell’area geo-storico-

• sociale, 2009, scaricabile da

• www.storieinrete.org/storie_wp/?p=621

6.4 La ricerca didattica sul curricolo verticale di storia

• - A.Brusa, Verso i nuovi programmi di storia, “Insegnare”, 1998, n.9, pp.32-37

• (riprodotto in Associazione Clio ’92, Oltre… cit., pp.129-141

• - M.Gusso, L’articolazione del curricolo, “Annali della Pubblica Istruzione”,

• 1999, n.3-4, pp.135-139 (ripubblicato in Associazione Clio ’92, op.cit., pp.173-

• 178

• - A.Brusa, Il nuovo curriculo di storia, in Associazione Clio ’92, Oltre… cit., pp.

• 105-128

• - Aa.Vv., Dalla storia alle storie, ivi, pp.209-227

• - M.Pinotti, Il curricolo verticale, “Italia contemporanea”, 2000, n.219, pp.337-

• 346

• - M.Medi, Per un curricolo verticale… cit.

• - M.T.Rabitti (a c. di), Per il curricolo di storia. Idee e pratiche, Angeli, Milano,

• 2009

6.5 Metodologia della progettazione curricolare di storia

• - Clio ’92, Tesi sulla didattica della storia, “I Quaderni di Clio ’92”, 2000,

• n.1, pp.11-44, scaricabili da

• www.clio92.it/public/documenti/le_tesi/Tesidistoria.pdf

• - M.Gusso, Ipotesi per un curricolo continuo di area cit.

• - Clio ’92 (a c. di), Agenda per la storia, s.i..d. (ma 2006), scaricabile da

• www.clioforma.it/public/documenti/news/Vita_associazione/agenda_per

• _la_storia.pdf

• - Clio ’92, Agenda per la storia 2, s.i.d. (ma 2007), scaricabile da

• www.clio92.it/public/documenti/news/Vita_associazione/agenda_per_la

• _storia2.pdf

• - M.Medi, Per un curricolo… cit.

• - M.T.Rabitti (a c. di), op.cit.

6.6 Standard e forme di verifica e valutazione in storia

• 6.6.1 Forme di verifica e valutazio-

• ne in storia

• 6.6.2 Proposte di standard per l’’a-

• rea geo-storico-sociale’ nell’educa-

• zione degli adulti in Italia

6.6.1 Forme di verifica e valutazione in storia

• - M.Gusso, Geografia, Storia, Educazione civica, in Aa.Vv., Dalla valutazione ai

• curricoli, Angeli, Milano, 1999, vol.III, pp.115-137, in particolare pp.115-121

• - I.Mattozzi – E.Perillo, Storia. La I Rivoluzione industriale, in M.Gattullo – M.L.

• Giovannini (a c. di), Misurare e valutare l’apprendimento nella scuola media,

• Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori, Milano, 1989, pp.231-264

• - V.Fonte Basso (a c. di), Quaderno di valutazione disciplinare: Storia, Irrsae

• Veneto, Mestre-Venezia, 1992

• - C.Malta, Verifiche e valutazione, in F.Marostica (a c. di), Apprendimento e

• cultura storica. Esperienze e spunti per la progettazione, IRRSAE Emilia Ro-

• magna, Bologna, 1997, pp.39-74

• - D.Ansaloni, Dal manuale alla ricerca. Ipotesi di insegnamento della storia e

• loro verifica empirica nella secondaria superiore, CLUEB, Bologna, 1990

• - E.Perillo (a c. di), La storia. istruzioni per l’uso. Materiali per la formazione di

• competenze temporali degli studenti, Tecnodid, Napoli, 2002

• - S.Rabuiti, Clio valutata. Una ricerca comparata sugli apprendimenti in storia,

• “I Quaderni di Clio ‘92”, 2005, n.5

6.6.2 Proposte di standard per l’’area geo-storico- sociale’ nell’educazione degli adulti in Italia

• - Aa.Vv., Standard nazionali per lo sviluppo delle compe-

• tenze di base degli adulti, INDIRE, Firenze, 2005; in parti-

• colare pp.22-58 (Area Socioeconomica)

• - S.Marchioro (a c. di), Gli Standard nell’Educazione degli

• Adulti. La produzione di standard per l’educazione degli a-

•