Р. Ишмуҳаммедов, М. Мирсолиева

Андрагогик омиллар 
Аудиториянинг 
ижтимоий 
портретидаги 
индивидуаллик 
(тингловчиларнинг 
ижтимоий таркиби,
ёши, ижтимоий-
касбий статуси, 
тажрибаси, малака 
оширишдан кутаётган 
натижалари,
қизиқишлари) в.ҳ.к.
Ўқитиш жараёнини
нафақат касбий, 
балким ижтимоий, 
маиший соҳадаги 
ахборотлар 
алмашинуви ҳамда 
ҳамкорликдаги ўзаро 
муносабатларга 
асосланиши
Тингловчидаги 
мустақиллик, ўз-
ўзини бошқаришга 
интилиш
мотивацияси,
касбий имижини 
йўқотиб қўйишдан,
чўчиш, “тингловчи-
ўрганувчи” 
позициясида 
бўлишни 
ҳоҳламаслик.

---

35 
психофизиологик ҳамда касбий-ижтимоий статусидаги индивидуалликни
эътиборга олиш талаб этилади. 
VI. 
ТРЕНИНГЛАР УЧУН МЎЛЖАЛЛАНГАН ТАҚДИМОТ 
МАТЕРИАЛЛАРИНИ ТАЙЁРЛАШ ВА ЎҚУВ 
ХОНАЛАРИНИНГ КЎРИНИШИ 
 
 
 
Слайд-тақдимот - бу тренинг жараёнида ўқув материалини кўргазмали 
тарзда узатиш ҳамда маълумотни қатнашчилар томонидан осон ва қулай 
ўзлаштириш имконини берувчи воситадир. 
Слайд-тақдимотини яратишда: 
 
ким учун, нима мақсадда ва қандай мазмундаги ахборотни 
етказишга ҳамда қанча вақтга мўлжалланганлиги; 
 
слайд-тақдимоти ўқитувчининг нутқини такрорламаслиги; 
 
слайддаги матн аудитория учун кўринарли, тушунарли, имло ва 
грамматик хатоларсиз бўлиши; 
 
фон сифатида кўпроқ оқ ва яшил ранглардан фойдаланиш 
мақсадга мувофиқ.
Слайд-тақдимоти: 
 
Диққатни жалб этувчанлик 
 
Тизимлилик 
 
Мазмундорлик 
 
Кўргазмалилик 
 
Интерфаоллик 
 
Натижавийлик каби хусусиятларга эга бўлиши лозим.