Рабочая учебная программа по предмету педагогика, инновация и интеграция начального образования 3-курс, заочное обучение, 6-семестр

SILLABUS
предмета
ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ



КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

Название и местонахождение вуза:	Бухарский Государственный Университет				Улица Мухаммада Икбола
Кафедра	Теория начального образования				Факультет «Педагогическое образование»
Область и направление обучения:	110000-Педагогика 5111700 - «Начальное образование»				3 курс заочного отделения
Место нахождения:	По расписанию				Учебный корпус БГУ
Время работы по индивидуальному графику:	Вторник, четверг и суббота с 9 до 17 часов.
Часы, отведенные на предмет	Аудиторные часы					Самостоятельное обучение
	Лекция	10	практические	14		96

Требования к студентам:

- Уважение к учителю и товарищам по группе; - соблюдение правил внутренней дисциплины вуза; - выключение мобильных телефонов во время урока; - своевременное и качественное выполнение поставленных домашних и самостоятельных рабочих заданий; - посещаемость обязательна, пропущенные занятия нужно выучить заново; - предварительная подготовка и активное участие в уроках; - ученика не допускаются в класс после учителя; - если студент не удовлетворен рейтинговой оценкой, он может обратиться в Апелляционную комиссию в течение 1 дня с момента публикации.

Порядок взаимоотношений по электронной почте

Связь между факультетом и студентом также может осуществляться по электронной почте, вопрос оценки по телефону не обсуждается, оценка проводится только на территории кампуса, в отдельных комнатах и ​​во время урока. Электронная почта работает с 15.00 до 20.00.

I.СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА
Необходимость изучения предмета: Сила любой страны определяется духовной зрелостью и интеллектуальным потенциалом ее граждан. Духовная зрелость и интеллектуальный потенциал граждан - это содержание системы образования, наличие материальных и духовных условий для полноценного формирования личности, уровень социально здоровой среды в обществе, содержание социальных отношений, а также этнопсихологический. характеристики, моральные взгляды и жизненные потребности.
Каждая самостоятельная наука имеет свою предметную и методологическую основу. В частности, педагогика формировалась как наука и имела свой предмет. Поскольку педагогика, как и другие дисциплины, возникла как наука, она возникла прежде всего на основе потребностей и требований общества.
Поэтому образовательный процесс следует рассматривать как неотъемлемую часть общественной жизни, ведь без воспитательной работы сложно представить общество и его развитие.
В структуру программы по данной общепедагогической дисциплине включены темы «Научные основы педагогики», «Единый педагогический процесс», «Организация системы образования» и «Коррекционные (специальные)» в соответствии с их содержанием и направленностью. ». Особое внимание уделяется обеспечению последовательности и логичности идей при раскрытии тем, отраженных в разделах. В соответствии с целью изложения тем взгляды мыслителей Востока, использование основ народной педагогики служат воспитанию разностороннего человека и квалифицированного специалиста.
Цель предмета: вооружить студентов, как будущих специалистов знаниями исторического развития и тенденциями педагогической науки, использование методов инновационного образования, применять и внедрять передовые и современные информационно-коммуникационные технологии обучения с использованием мировых педагогических инноваций обучения