Рассказать учащимся о природе Узбекиста­

Методы. Лекция, беседа.
Тип урока. Комбинированный урок
Оборудование. Карта, карточки с терминами, понятиями и датами, опорная схема, выставка иллюстраций по теме.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Контроль за подготовкой учащихся к уроку. Знакомство с ЗУНами. Информация о проведении знаменательных событий в Узбекистане.
2.Повторение пройденной темы.
Беседа по вопросам.
Что вы узнали о задачах, которые выполняют музеи?
Где были организованы первые музеи?
Объясните, почему в первых музеях хранились в основном произведения искусства?
Когда были организованы первые музеи в Узбекистане?
Как вы объясните, что музеи популярны во всем мире?
В чем состоит воспитательное значение музеев?
3.Объяснение нового материала. План лекции.
1.Подготовка к изучению темы. «Мозговой штурм». Что такое легенда?
В основе легенды – вымысел, фантастическое представление.
Предание – устный рассказ.
Предания отличаются от легенд близостью к жизненной правде.
В основе преданий лежат исторические факты.
Художественный вымысел-основная особенность легенд.
4.Закрепление нового материала. Беседа по вопросам.
Что такое легенда и как она создается?
Чем отличаются легенды от преданий?
О чем рассказывается в преданиях?
Назовите то общее, что создано легендам, созданными разными народами?
Выставка рисунков, где изображены герои легенд.
5.Оценивание учащихся.
Поручение учащимся записать в свои тетради основные понятия темы.
Работа над рубрикой учебника «Проверь себя».
Ответы на вопросы учащихся.
Выставление оценок.
6.Домашнее задание
Ознакомиться с темой нового урока.
Работа по вопросам и заданиям, которые даны в конце темы.
Выучить наизусть основные понятия и термины №8
Рассказать легенду и нарисовать к ней иллюстрации.

Дата: