Raxmonova munojat yo’ldashboy qizining bo’lajak mutaxassislarning kasbiy moslashuvi uchun zaruriy shart-sharoitlar yaratish

Kurs ishning maqsadi: Boshlang’ich sinf o’qituvchisining kasbiy kompetentligini rivojlantiri shyo’llarini o’ziga xos xususiyatlari pedagogik jihatdan asoslash.
Kurs ishning vazifalari:
1. Boshlang’ich sinf o’qituvchisining kasbiy kompetentligini o’stirishga oid ilmiy-metodik manbalarni o‘rganlsh.
2. Pedagogik kompetentlikni shakllantirilsh va rivojlantirlshning o’ziga xos xususiyatlari aniqlash.
3.Boshlang’ich sinf o’qituvchisining kasbiy kompetentligini o’stirishning o’ziga xos xususiyatlarini samarali usul va vositalarini aniqlash.
Kurs ishning ob’ekti: Boshlang’ich sinf o’qituvchilari o’ziga xos xususiyatlarini o’rganlsh jarayoni.
Kurs ishning predmeti: Boshlang’ich sinf o’qituvchisining kasbiy kompetentligini rivojlantiri shyo’llarini o’ziga xos xususiyatlarini tashkil etishning samarali usul va vositalari.
Kurs ishning metodologik asosi:O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi, «Ta’lim to‘g‘risida»gi qonuni asosida mashg‘ulotlarni tashkil etishning ilmiy - nazariy hamda pedagogik va psixologik qarashlar hamda olimlarning fikr-g‘oyalarini tashkil etadi.
Kurs ishning tuzillshi: Kirish, 4ta reja, xulosa va foydalangan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat bo’lib, jami: 27 betni tashkil etadi.
Kompetentlik”_va_“kasbiy_kompetentlik”_tushunchalarining_mazmuni,_mohiyati_va_turlari.'>1. “Kompetentlik” va “kasbiy kompetentlik” tushunchalarining mazmuni, mohiyati va turlari.
O‘qituvchi-pedagogning kasbiy faoliyatida pedagogik kompetentlikni shakllantirish muammosi kishilik jamiyatining ehtiyojlari va talablaridan kelib chiqqan holda hal qilinadi. Shu boisdan hozirgi davrda O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunida kasb tanlash motivlari, kasbiy tayyorgarlik, kasbiy layoqat va kasbiy mahorat bilan cheklanib qolmaslikni, balki bo‘lg‘usi pedagog kadrlar shaxsiy faoliyatida kasbiy madaniyatni tarkib toptirish zarur ekanligi ta’kidlanadi. Respublikamizda o‘qituvchi-pedagog kasbining o‘ziga xos etnopsixologik fazilatlari, xislatlari, qobiliyatlari ish uslublari, pedagogik mahorat sirlarini egallash yo‘llari, shaxslararo muloqot madaniyati yuzasidan turli davrlarda har xil ilmiy izlanishlar olib borilgan.
Pedagogik kompetentlikning tarbiyalovchi imkoniyatlarini ro‘yobga chiqarishi ko‘p jihatdan o‘qituvchi-pedagogning shaxsiy sifatlari bilan belgilanishini ta’kidlab o‘tish lozim.
“Kompetentlik” tushunchasining mohiyati-bozor munosabatlari sharoitida mehnat bozorida ustuvor o‘rin egallagan kuchli raqobatga bardoshli bo‘llsh har bir mutaxassisdan kasbiy kompetentlikka ega bo‘llsh, uni izchil ravlshda oshirib borishni taqozo etmoqda.