Развитие связной речи у детей старшей группы в процессе театрализованной деятельности

Список использованных источников информации

1. 
   Алексеева Т. А., Сычева И. И., Перепелицина Т. В. Фольклор, как эффективное средство для развития речи детей раннего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО // Молодой ученый. - 2018. - №13.- с.4-8.
   
2. 
   Аникин В. П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор.- М.: Гос.учеб-пед.изд.,1957.- 240с.
   
3. 
   Берсенева К.Г. Русские пословицы и поговорки / сост. К.Г. Берсенева - М.: Центрполиграф, 2010. - 250 с.
   
4. 
   Богуславский М.В. Сущность и пределы социально-личностной педагогики А.С. Макаренко. / М.В. Богуславский // Народное образование. – 2008. – № 6. – С. 231–236.
   
5. 
   Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М.: Просвещение, 1981. - 255с.
   
6. 
   Веракса Н.Е. Развитие ребенка в дошкольном детстве: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2006. - 523 с.
   
7. 
   Выготский Л.С. Мышление и речь./ Собр. соч.; т.2. – М., 2016.- 504 с.
   
8. 
   Гавриш Н.В. Развитие образности речи старших дошкольников / В. Гавриш // Проблемы изучения речи дошкольника. М., 1994. -С. 72-83.
   
9. 
   Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. -М., 1961. С-Пб. Издательский дом «Нева», 2004.- 472 с.
   
10. 
    Гогоберидзе А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.
    
11. 
    Гризик Т.И. Речевое развитие детей 4-5 лет. Методическое пособие / Т.И. Гризик. - М.: Просвещение, 2015. - 168 c.
    
12. 
    Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка Текст. / В 4 Т. -М.: ТЕРРА, 1995. 800 с.
    
13. 
    Дьяченко О.М. Психологические особенности развития дошкольников: методическое пособие / О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьева. – М.: Эксмо, 2009. – 176 с.
    
14. 
    Емельянова И.Е. Педагогическая стратегия и тактика развития одаренности детей дошкольного возраста: автореферат дис. ... д-ра пед. наук / И.Е. Емельянова. - Челябинск, 2012. - 42 с.
    
15. 
    Запорожец А.В., Неверович Я.З. О генезисе функции и структуре эмоциональных процессов ребенка / А.В. Запорожец, Я.З. Неверович.- Вопросы психологии - 2009. - № 6. - 59-73с.
    
16. 
    Зотова И. В. Особенности развития словаря дошкольников / И. В. Зотова, Л. Р. Куртлуша // Наука, техника и образование. – 2017. – № 8. – С. 77-80.
    
17. 
    Зуева Т. В., Кирдан Б.П. Русский фольклор: Учебник для высших учебных заведений, второе издание. - М., Флинта, Наука, 2000.- 201 c.
    
18. 
    Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 3-е изд., исправ. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 416 с.
    
19. 
    Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. - М.: Советская Россия, 1973. - 160 с.
    
20. 
    Кудрявцев В.Т. Диагностика творческого потенциала и интеллектуальной готовности детей к развивающему школьному обучению. – Москва : АНО «ЦРО В. Кудрявцева», 2012. – 150 с.
    
21. 
    Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. - М.: Просвещение, 2009. - 415с.
    
22. 
    Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999. – 487 с.
    
23. 
    Леушина А.М. Умственное и речевое развитие ребенка второго года жизни // Умственное воспитание детей дошкольного возраста, Л.,1976.- 120 с.
    
24. 
    Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения с взрослыми и сверстниками /М.И. Лисина //Вопросы психологии. - 2015. - № 4. – С. 125- 129.
    
25. 
    Лурия А.Р. Лекции по общей психологии: учебное пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / А. Р. Лурия. – Санкт-Петербург: Питер, 2007. - 319 с.
    
26. 
    Маневцова Л.M. Развитие идей воспитания детей средствами природы в истории кафедры дошкольной педагогики / Л.М. Маневцова, Н.О. Никонова, Т.А. Ивченко // Педагогика детства: петербургская научная школа. – СПб. : РГПУ им. А.И. Герцена, 2005.
    
27. 
    Мартынова Е. А. Физическая культура. Планирование работы по освоению образовательной области детьми 2-7 лет по программе "Детство" / Е.А. Мартынова, Н.А. Давыдова, Н.Р. Кислюк. - М.: Просвещение, 2013. - 304 c.
    
28. 
    Миронова И.Н. Методы обогащения и активизации словаря дошкольников / И. Н. Миронова // Актуальные вопросы модернизации российского образования Материалы XVII Международной научно-практической конференции. Центр научной мысли. – 2014. – С. 94-97.
    
29. 
    Недорезова Н. А. Речевое развитие дошкольников в детском саду / Н. А. Недорезова, Е. В. Губайдуллина // Вестник Гуманитарного института ТГУ. – 2014. № 1. – С. 23-25.
    
30. 
    Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 57000 слов Текст./ С.И. Ожегов, И.Ю. Шведова. -18-е издание; стереотип. М.: Русский язык, 1987. - 797 с..
    
31. 
    Панов В.И. От активности к становлению деятельности, от субъекта к становлению субъектности / В. И. Панов // Проблемы и перспективы социальной психологии образования: Материалы междунар. научн. конференции. - Саратов: ИЦ Наука, 2010. - 158 с.
    
32. 
    Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. – М. : Педагогика-Пресс, 1994. – 526 c.
    
33. 
    Пискунов А.И. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века 3-е изд. / А.И. Пискунов и др. - М.: Сфера, 2007. - 496 c.
    
34. 
    Плисенко Н.В. Генезис половой индентификации в дошкольном возрасте: Диссерт. на соиск. канд. пед. наук. -М., 1984. – 302 с.
    
35. 
    Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника / Н.Н. Поддьяков – Волгоград, 1995. – 187 с.
    
36. 
    Покатилова Н.В. Трансформация малых жанров фольклора в литературе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. - №1. – С. 55.
    
37. 
    Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - Санкт-Петербург: Питер, 2015. – 705 с.
    
38. 
    Рыбникова М.А. Русская поговорка / Русское устное народное творчество. Хрестоматия по фольклористике. Под ред. Ю. Г. Круглова. - М.: Высшая школа, 2003. - С.159-166.
    
39. 
    Рыжова Н.А. Не просто сказки : эколог. рассказы, сказки и праздники / Н. А. Рыжова. – М. : Линка-пресс, 2002. – 190 с.
    
40. 
    Саморукова П.Г. Дошкольная педагогика // Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 1988, - 215с.
    
41. 
    Селезнева И. С., Шипова М. В. Развитие речи у детей дошкольного возраста через формирование основ сюжетно-ролевой игры // Инновационная наука. 2015. – №5. – С. 237-240.
    
42. 
    Стародубова Н. А. Теория и методика развития речи дошкольников: учебное пособие для студ. учреждений высш. образования. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2013. – 256 с.
    
43. 
    Урунтаева Г.А. Психология дошкольного возраста: учебник / Г. А. Урунтаева. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 336 с.
    
44. 
    Усова А.П. Русское народное творчество в детском саду. -М.: Просвещение, 1972. – 78с.
    
45. 
    Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 288 с.
    
46. 
    Ушакова О.С. Программа развития речи дошкольников / О.С. Ушакова. - М.: Сфера, 2015. – 96 c.
    
47. 
    Ушинский К.Д. Родное слово. Книга для детей и родителей / К. Д. Ушинский. -Новосибирск: Дет. лит., 1994. - 424 с.
    
48. 
    Чуковский К.И. От двух до пяти. -М. : Педагогика, 1990. -384с.
    
49. 
    Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте - М, 2012. – 120с.
    

Приложение 1

Теневой театр «Репка»

Кукольный театр «Колобок»

Пальчиковый театр «Теремок»