Редактор: А. Тилегенов Редколлегия ағзалары

МУҒАЛЛИМ ҲӘМ ҮЗЛИКСИЗ БИЛИМЛЕНДИРИЎ
48
РЕЗЮМЕ
Ushbu maqolada eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarni o’rganishda korreksion rivojlantiruvchi texnologik 
ta’limni didaktik usullari bo’yicha ishlarning samaradorligini oshirishga ilmiy yondashuvlar asosida nutq faoliyati 
motivatsiyasini boyitish.
РЕЗЮМЕ
В данной статье обогащение мотивации речевой деятельности на основе научных подходов к повыше-
нию эффективности работы над дидактическими методами коррекционно-развивающего технологического 
обучения при обучении детей с нарушением слуха.
SUMMARY
In this article, the enrichment of the motivation of speech activity based on scientific approaches to increase 
the efficiency of work on the didactic methods of corrective developmental technological education in the study of 
children with hearing impairment.
Алимжонова Г. 
Фарғона политехника институти мустақил тадқиқотчиси
ТАЛАБАЛАРИДА ТЕХНОЭТИК МАДАНИЯТНИ
РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ ПЕДАГОГИК МАЗМУНИ
Таянч сўзлар: техноэтик маданият, техноэтик муносабат, техника, техноген цивилизация.
Ключевые слова: техноэтическая культура, техноэтическое отношение, технология, тех-
ногенная цивилизация.
Key words: technoethical culture, technoethical attitude, technology, technogenic civilisation.
Олий техника таълим муассасалари талабаларида техноэтик маданиятни ривож-
лантириш асосида уларда ахлоқий масъулиятни шакллантириш долзарб муаммолар-
дан бирига айланмоқда. Чунки техника ва технология янгиликлари, ихтиролари ва 
такомиллашуви натижасида уларнинг инсон фаровонлиги учун эмас, цивилизация 
таназзулига ҳизмат қилиши инсониятни хавотирга солмоқда. Шу боис техника ва тех-
нологияларни, сунъий интеллектни яратувчилари сифатида бўлажак техника мута-
хассисларида ахлоқий масъулиятли баҳони шакллантириш, фақат инсон фаровонлиги 
учун, эзгулик учун ҳизмат қиладиган инновацияларни яратиш масалалари кун тарти-
бига чиқмоқда. Бунинг учун олий техника йўналити талабаларига янгича ёндашув-
лар асосида таълим бериш, таълим методикасини инсонпарварлаштириш, янгилик ва 
ихтирлар яратилишини гуманитарлаштириган қаратилган педагогик жараённи таш-
кил қилиш муҳим вазифалардан биридир.
XX асрга келиб техника, унинг ривожланиши, жамиятдаги ўрни ва инсоният 
келажаги учун аҳамияти мунтазам ўрганила бошланди. Фақат олимларгина эмас, 
муҳандисларнинг ўзлари ҳам техникани чуқур англаб етишга жиддий аҳамият бера 
бошладилар. Кўпинча бундай англаб етишга бўлган уринишлар фақат ҳозирги замон 
техник тараққиёт ютуқ ва истиқболларини оптимистик баҳолашга олиб бориб тақалар 
эди. Шу билан бир вақтда ижтимоий фанлар намояндалари муҳитида ҳозирги замон 
жамиятида техник тараққиётнинг боришига танқидий муносабат ортиб борди ва асо-
сий эътибор унинг салбий томонларига қаратилди. 
Олий техника таълим муассасалари талабаларида техноэтик маданиятни ривож-
ланишининг учун икки асосий йўналиш бўлган техник оптимизм дунёқарашини 
шакллантириш ва техник пессимистик фикралш тарзидан узоқлаштириш муҳим 
аҳамиятга эгадир. Техник оптимизмнинг ўзига хос жиҳати техникани идеаллаш-
тириш, унинг ахлоқий мезонлари асосида инсон фаровонлиги ва эзгулик учун 
ривожланиш имкониятларини ошириб баҳолаш ҳисобланади: техника ижтимоий 

---