Reja: Tabiat bilan tanishtirish metodikasi fanining maqsad va vazifalari

Mavzu yuzasidan savollar:

1. 
   O`zbekistonda tabiatshunoslik metodikasi bilan kim shug`ullanadi?
   

2. Markaziy Osiyo allomalarining tabiatshunoslikni rivojlanishiga qo`shgan hissalarini o`rganib chiqing, asarlarini taxlil qiling.
3. Z. Qomusiy olimlarimizda Abu Ali ibn Sino, al Farobiylarning tabiatga oid qanday asarlarini bilasiz?
4. Hadisi - sharifda tabiatni asrash, e'zozlashga doyr bandlardan misollar keltiring?
3. Mavzu: Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish metodikasining rivojlanishi
Reja:

1. 
   Tabiat bilan tanishtirish fanini rus va g’arb olimlarining bolalarni tabiat bilan tanishtirishning roli haqidagi qarashlari.
   
2. 
   So’ngi yillarda maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishning istiqbollari.
   

Tayanch tushunchalar: tabiatshunoslik, qazilmalar dunyosi, jonsiz tabiat, o`simliklar dunyosi, kuzatish, predmetli darslar, kompleks,
Adabiyotlar.

1. Djanpeisova G.E., Rasulxo‘jayeva M.A. Tabiat bilan tanishtirish. T.: Innovasiya Ziyo, 2020 y.- 320 b.

2. Sodiqova Sh.A. Maktabgacha pedagogika. T.: Tafakkur bo‘stoni 2013 y
3. N.Kayumova. Maktabgacha pedagogika. T.: TDPU 2013 y.
4. Yusupova P.A. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ekologik tarbiya berish. T.: 0‘qituvchi. 1995 y.
5. Rasulxo‘jayeva M.A. Bolalami hayvonot olami bilan tanishtirish orqali ahloqiy sifatlarini shakllantirish texnologiyasi. T.: “Ilm-Ziyo- Zakovat”, 2020 y
6. F.Qodirova, Sh.Toshpo‘latova, M.A’zamova ‘“Maktabgacha pedagogika”.-T., “Ma’naviyat”. 2019 y.
7. O‘zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari. T .: BMT Bolalar jamg‘armasi (YUNISEF), 2018 y.
8. “Ilk qadam” Maktabgacha ta'lim muassasasining Davlat o‘quv dasturi. T.: BMT Bolalar jamg‘armasi (YUNISEF), 2018 y.
9. Grosheva I.V. va boshq. 0‘yin orqali ta’lim olish. Uslubiy qo‘llanma. T.: 0‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi 0‘zbekiston BMT Xalqaro bolalar fondiga (YUNISEF), 2020 y.
10. Sh.M.Mirziyoyev “Buyuk kelajagimizni maid va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz” T.: 2017 y.
1 l. Sh.M.Mirziyoyev “Erkin va farovon demokratik 0‘zbekiston Davlatini birgalikda barpo etamiz” T.: 2016 y
12. Sh.M.Mirziyoyev “Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash yurt taraqqiyoti va xalq farovonligini garovi” T.: 2016 y.
13. O“zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi. O‘zbekiston Respublikasi prezidentining farmoni.
O 'zbekiston
14. Sh.A.Sodiqova, M.A.Rasulxo‘jayeva Bolalami tabiat bilan tanishtirish metodikasi.T.:Fan va texnologiya 2013 y.
15. O.Xasanboyeva va boshq. Oila pedagogikasi. T.: “A)oqachi’\ 2007 V-
16. Xasanboveva O.U. va boshqalar. “‘Oilada barkamol aqlod arbiyasi’T., 2010 у
17. “Bolangiz maklabga tayyormi?” metodik qoMlanma. T:, 2001 у
18. A.To‘xtayev Ekologiya.T.:0‘qituvchi.l998.
19. N.Jo‘rayev va boshqalar “Ekologiya huquqi” T.:Adabiyot jamg‘armasi. 200ly.

Tabiatshunoslikning o`quv predmeti sifatida rivojlanishi bilan bog`liq bo`lgan bu fannig o`z tarixi bor. Vasiliy Fedorovich Zuev (1754-1794) birinchi metodist hisoblanadi, chunki u xalq bilim yurtlarida tabiatshunoslik darslarini olib bordi, o`qituvchilar seminariyasida ma`ruzalar o`qidi. 1786 yili V.F. Zuev Tabiat tarixining ko`rgazmalari" nomli darsligini nashr qildi. Unda:
1. qazilmalar dunyosi (jonsiz tabiat),
2. o`simliklar dunyosi (botanika),
3. hayvonlar dunyosi (zoologiya) ko`rsatildi.
U maktab o`quvchilarining tabiiy ob`ektlarini o`rganishni talab qildi. Minerallarni, o`simlik va hayvonlarni sezgilar orqali qabul qilib olinishini yuqori baholadi. O`z o`lkasining tabiatini o`rganish zarur dedi, bu o`qitishning hozirgi o`lkashunoslik prinsipiga muvofiq keladi.
XIX asr o`rtalarida pedagogik fikrlarni ifodaluvchi K.D.Ushinskiy 1824-187004 bo`ldi. U kuzatish metodini tabiatni bilib olishda eng muhim metod sifatida ko`rsatdi. "Ona tili" va "Bolalar dunyosi" nomli o`qish kitoblarida tabiat to`g`risida juda ko`p material kiritdi. K.D. Ushinskiy o`quvchilarni tabiat bilan tanishtirishni o`z joyi, o`z o`lkasini o`rganish bilan boshlashni taklif qildi. O`qigan kitobi yoki o`qituvchining tushuntirishidan olgan taasurotlarini kuzatish yordamida tekshira olsin dedi.
K.D.Ushinskiy “o`z joyi tabiatini o`rganishning bosh metodlaridan biri kuzatishdir, chunki ular kuzatuvchanlikni rivojlantirishga yordam beradi”, degan va kuzatishlar asosida tabiatni bolalarga tanishtirgan.