Режа: Ўзбекистон тараққиётининг миллий юксалиш босқичида ҳаракатлар стратегиясининг ишлаб чиқилиши ва унинг устувор йўналишлари

Ўқитувчи-янгилик киритувчи:
- янгиликларни, айниқса ўзга давлатлардан кириб келаётганларини фарқлайди ва тушуниб етади;
- янгиликларни таҳлил қила олишга лаёқатли;
- янгиликларни турли хил вазиятларда қўлланилади ва камчиликларини тўғрилайди;
- ўз педагогик амалиётида янгиликлардан ижодкорона фойдалана олишга лаёқатли.
Ўқитувчининг вазифалари
1. Модератор-таълим мазмунини яратувчи, модулларини ишлаб чиқувчи.
2. Тренер-ўқувчиларнинг кўникмаларини ривожлантирувчи машқлар ўтказувчи махсус тайёргарликдан ўтган мутахассис.
3. Тьютор-масофадан ўқитишда стурларининг яратувчиси ва бажарилишини таъминловчи.
4. Ментор-устоз, ўргатувчи (якка ва гуруҳли тартибда).
5. Коуч-таълим олувчиларнинг тўлиқ ўзлаштиришлари учун ёрдам кўрсатувчи репетитор, инструктор, тренер. Амалиёт давомида амалий машғулотни олиб боради, иш жараёнини назорат қилувчи, кузатувчи. (Коучинг-имтиҳонларга ёки спорт бўйича тайёргарлик кўриш).
6. Лектор-назарий маълумотлар билан таништирувчи.
7. Эксперт-кузатиш, таҳлил, текшириш, хулоса, тавсия, таклиф, мулоҳаза билдириш.
8. Инноватор-янгиликларн итаълим мазмуни ва машғулотлар жараёнига жорий қилувчи.
9. Спектер-кузатиш, таҳлил қилиш ва хулосаларни баён қилиш.
10. Ассистент-машғулот учун тайёрланган воситаларни амалда қўллашга тайёрлаш, машғулот иштирокчиларига ёрдам кўрсатиб туриш.
11. Секретарь-зарур маълумотларни ёзиб бориш, тегишли ҳужжатларни расмийлаштириш, ўрнатилган тартибда сақлаш.
12. Технолог-педагогик технология мутахассиси. Замонавий педагогик технологиялар асосидаги дастурларни ишлаб чиқиш ва амалга оширишни таъминлаш билан боғлиқ масалаларни ҳал этиб боради.
13. Методист-таълим-тарбия методлари бўйича мутахассис.
14. Фасилитатор- инглизча сўздан олинган бўлиб, “ёрдам берувчи”, “енгиллаштирувчи” деган маънони англатади. Таълим-тарбия мақсадига эришишни осонлаштириш учун ўқувчиларнинг самарали ҳамкорлигини шакллантиради
15. 15.Менежер- ўқувчиларнинг имкониятлари ва эҳтиёжларини ўрганиш натижасида таълим-тарбия жараёни стратегиясини ишлаб чиқади ва жараённи бошқаради.
16. Эксперт-аниқ мавзу, масала бўйича ҳакамлик қилади. БКМ даражасини белгилашда ёрдам беради.
17. Маслаҳатчи- ўқувчиларнинг тажрибасига асосланган ҳолда билим беради, мавҳум ўринларни аниқлаштиришда ёрдам кўрсатади.