ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ
ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НАМАНГАН МУҲАНДИСЛИК-ҚУРИЛИШ ИНСТИТУТИ
Рўйхатга олинди:
№ _____________
2021 йил “_____”________
|
|
Ўқув ишлари бўйича проректор
__________________
2021 йил “_____”________
|
ЎРТА МАХСУС ПРОФЕССИОНАЛ ТАЪЛИМИНИНГ
ЎҚУВ ДАСТУРИ
Касб (мутахассислик) коди ва номи:
|
5.52.01.01 Компьютер инжиниринг
|
Квалификация номи:
|
Мутахассис
|
Ўқув дастури номи:
|
Математика
|
Ўқув режадаги тартиб рақами:
|
1.02
|
Ажратилган соат:
|
100
|
Наманган – 2021
Ўқув дастуриЎзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Наманган муҳандислик-қурилиш институти услубий Кенгашининг 2021 йил “___” __________даги ___-сонли мажлис баёни билан маъқулланган ҳамда институт тасарруфидаги техникумларда фойдаланишга тавсия этилган.
Тузувчилар:
|
Р.Ғаниева
|
Учқурғон саноат-технологиялари техникуми математика уқитувчиси
|
|
|
|
Тақризчи:
|
А.Жўраев
|
НамМҚИ Олий математика кафедраси ўқитувчиси, PhD доц.
|
|
|
|
Ўқув дастури умумий талаблари
Дастур номи
|
Касбий фаолиятда математика
|
Ажратилган соат
|
100 соат
|
Ўқитувчининг машғулотида қатнашиб ўзлаштирилиши лозим бўлган мавзулар сони
|
11 та
|
Дастурнинг мақсади
|
Ўқувчиларда кундалик фаолиятда қўллаш, фанларни ўрганиш ва таҳлим олишни давом эттириш учун зарур бўлган математик билим ва кўникмалар тизимини шакллантириш ва ривожлантириш; жадал тараққий этаётган жамиятда муваффақиятли фаолият юрита оладиган, аниқ ва равшан, танқидий ҳамда мантиқий фикрлай оладиган шахсни шакллантириш; миллий, маҳнавий ва маданий меросни қадрлаш, табиий-моддий ресурслардан оқилона фойдаланиш ва асраб-авайлаш, математик маданиятни умумбашарий маданиятнинг таркибий қисми сифатида тарбиялашдан иборат.
|
Ўзлаштириш (ўқитиш)
натижалари
|
Ўқувчилар томонидан математик тушунчалар, хоссалар, шакллар, усуллар ва алгоритмлар ҳақидаги билим, кўникмалар эгалланишини таҳминлаш; инсон камолоти ва жамият тараққиётида математиканинг аҳамиятини англаш, ижтимоий-иқтисодий муносабатлар, кундалик ҳаётда математик билим ва кўникмаларни муваффақиятли қўллашга ўргатиш; ўқувчиларнинг индивидуал хусусиятларини ривожлантирган ҳолда, мустақил таҳлим олиш кўникмаларини шакллантириш; фанлар интеграциясини инобатга олган ҳолда ўқувчиларда, миллий ва умуминсоний қадриятларни, креативликни шакллантириш ҳамда онгли равишда касб танлашга йўналтиришдан иборат. Ўзбекистон Республикасида таҳлимнинг узлуксизлиги, узвийлиги, ўқувчи шахси ва қизиқишлари устуворлигидан келиб чиқиб, уларнинг ёш хусусиятларига мос равишда математика орқали ўқувчиларда қуйидаги таянч компетенциялар шакллантирилади.
|
Билимлар
|
- матрицалар ва улар устида амаллар ва хоссала-ри, тескари матрица;
- юқори тартибли детерминантлар, минор ва
алгебраик тўлдирувчи, хосмас матрица;
- чизиқли тенгламалар системаси;
- Декарт координалар ва қутб координаталар
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
