22
в)* добрый вечер, приветствую вас, здравствуйте;
г) до
встречи, добрый день, добрый вечер.
4. Из предложенных утверждений выберите правильное:
а) предложение – это набор букв и слогов;
б) предложение – это группа слов,
которая связана между
собой по смыслу и выражает законченную мысль;
в)* предложение – это группа слов, которые не связаны
между
собой по смыслу;
г) нет верного утверждения.
5. Вставьте вместо точек нужный термин: «... – часть тек-
ста, которая начинается с красной строки».
а)* абзац;
б) описание;
в) тема;
г) не правильного ответаю
Самостоятельная работа учащихся по учебнику.
Выполнить самостоятельную работу по учебнику на стр. 4
упр. 3, 5. По мере необходимости учитель оказывает помощь
учащимся. Устно проверить правильность выполнения задания.
V. Рефлексия:
Учитель:
– Что узнали нового? Каким может быть общение?
– Какое задание вам понравилось больше всего? Почему?
– С каким настроение заканчиваете урок?
VI. Итоги урока. Комментированное выставление оценок.
VII. Домашнее задание: стр. 5, упр. 6
Урок 11. Виды текстов: описание,
повествование, рассуждение
Цель:
а) образовательная: закрепить знания учащихся об отли-
чительных признаках типов речи (повествование, описание,
рассуждение);
определять тип речи текста; составлять план
текста; выявлять элементы структуры рассказа;
б) воспитательная: воспитывать дальнейший интерес к
изучению
русского языка; воспитывать культуру письменной
речи, умение дружно работать на уроке;
в) развивающая: развивать умение правильно, последова-
тельно
излагать свои мысли, оформлять их в устной и пись-
23
менной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых
ситуаций; развивать коммуникативные навыки учащихся.
Do'stlaringiz bilan baham: 
