Russkiy yazik indd

(Мультимедийное приложение, кн. 1 продолжение работы)
Правило о типах текста. 
Типы текстов
Описание 
Повествование 
Рассуждение
Какой? 
Что произошло? 
Почему?
Места Предметы 
О действиях О событиях Объяснение Размышление
Состояние человека, 
 
природы
Композиционная схема
1. Общее впечатление 
1. Начало событий. 
1. Тезис (основная 
мысль) от предмета речи.
2. Развитие 
2. Аргументы. 
2. Признаки предмета 
3. Оценка предмета 
3. Выводы. речи. 
3. Кульминационный
момент. речи. 
события. 
4. Конец события.
(Мультимедийное приложение, кнопка 2)
Задание: прочитайте тексты, определите, чем они отличаются. 
Соотнесите слова: рассказывает, описывает, рассуждает с 
каждым текстом.
Осень – это красота!
Осень – моё самое 
любимое время года! 
Никогда природа не 
бывает более живо-
писной и яркой. 
 Осень.
Наступила осень. Листья 
пожелтели и падают с де-
ревьев на землю. Как краси-
во кругом! Ты испытываешь 
непередаваемое ощущение 
волшебства, таинства…
Краски осеннего леса.
Передо мной осенний 
лес. Каких только 
красок здесь нет!
Берёзки надели зо-
лотые платьица. Гу-
стая листва могучего

---

25
Осень – это ще-
дрый урожай и буй-
ство красок! Осень 
– это музыка! Это 
шелест опавшей ли-
ствы, курлыканье 
улетающих птиц, 
шум дождя. Осень 
– это чистота. Вся 
грязь смыта дождя-
ми, и первый утрен-
ний мороз очищает 
воздух города.
Но вот все листья опали, 
и деревья стоят мрачные. 
Зато под ними расстели-
лось жёлто-красное одеяло 
из листьев.
Как жаль, что этот чудес-
ный момент в природе бы-
стро заканчивается.
дуба стала медной. 
Листья клёна, словно 
разноцветные пер-
чатки, растопырили 
свои пальчики. Толь-
ко ёлочка-красавица 
осталась зелёной.
Стоит пёстрый лес под 
лучами ласкового сол-
нышка и словно любу-
ется своей красотой.
(Мультимедийное приложение, кн. 2, продолжение работы)
1. Первый текст рассуждает о характерных особенностях 
осени.
2. Второй текст рассказывает о том, что наступила осень.
3. Третий текст описывает красоту осеннего леса.
Работа по учебнику на стр.14 упражнение 25. По мере не-
обходимости учащимся оказывается помощь.
Релаксация. 
(Мультимедийное приложение, кнопка 4), видео.
Работа по карточкам в парах (на усмотрение учителя).
Карточка
спишите, вставьте пропущенные буквы, выполните синтаксический 
разбор 4 предложения.
Быстр.. л..тело время. Был уже целый ря.. х..лодных утренников. Ре..кий 
ветер ярос..но обрывал лист..я и ун..сил их... сеннее небо часто покрывалось 
т..жёлыми..блаками. Шёл мелкий дож..ь. Каждый день уже н..слись мимо 
стаи перелётных птиц. На душе стало грус..но.
Выполните фонетический разбор слов: сырость, перелёт, ярость.
IV. Закрепление пройденного на уроке. 
(Мультимедийное приложение, кнопка 3)
Задание: прочитайте текст, определите его тип.
Снежинки.
Родились снежинки в облаке высоко над землёй. С каж-
дым часом они делались всё прекраснее. Первая снежинка 
была, как звёздочка. Вторая напоминала цветок. А третья 
сверкала как драгоценный камень. 
Выросли снежинки и белой пушистой стаей полетели к 
земле.

---

26
Задание: попробуйте переделать текст - описание в текст - 
рассуждение.