Russkiy yazik indd

VI. Итоги урока. Комментированное выставление оценок.
VII. Домашнее задание: упр. 361 на стр. 156. 
Вот и кончился урок.
Снова прозвенел звонок,
Отдыхать мы можем смело,
А потом опять за дело.
Урок 133. Однородные члены предложения
Цель:
а) образовательная: продолжать работу по формированию 
умений и навыков при работе с однородными членами пред-
ложения; закрепить знания, умения и навыки учащихся по 
однородным членам предложения; 
б) воспитательная: воспитывать умение слушать и слы-
шать товарищей; воспитывать любовь к слову, интерес к 
родному языку; воспитывать умение оценивать свой труд, 
видеть свои достижения;
в) развивающая: развивать навыки орфографической зор-
кости, логического мышления, интеллектуальных умений, 
коммуникативных навыков; развивать умение распознавать 
однородные члены предложения.
Тип урока: закрепление пройденного материала.
Методы на уроке: демонстрационный, словесный, иссле-
довательский.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, те-
традь, карта самоконтроля.
Ожидаемый результат: 
– учащиеся знают и умеют определять однородные члены 
предложения;
– учащиеся знают основные признаки однородных чле-
нов предложения;
– учащиеся умеют применять знания на практике.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята, сели

---

202
И на парты посмотрели.
Будут нужными опять:
Книжка, ручка и тетрадь.
Не забудет про дневник
Ни один наш ученик.
Молодцы! Готов весь класс.
II. Повторение. Закрепление. 
Блиц-опрос по теме «Члены предложения».
III. Объяснение темы урока.
а) минутка чистописания.
Учитель:
– Прочитайте слова. Буква, которую будем писать на ми-
нутке чистописания, встречается во всех словах и обозначает 
согласный, глухой парный, твердый парный звук.
Автобус, троллейбус, трамвай
– Назовите эту букву. (т)
– Придумайте и запишите цепочку с этой буквой. (Три 
человека у доски показывают свой образец цепочки для ми-
нутки чистописания)
– Словарная работа. Выпишите из словаря 5 слов, объ-
единенных каким-либо общим признаком. Прочитайте сло-
ва, обоснуйте свой выбор.
– Вспомните слова из минутки чистописания. Назовите в 
этих словах орфограммы. Составьте со словами предложение.