222
а) поблагодарить;
б) наказать;
в)* угостить.
5. В каком словосочетании слово употреблено в переносном
значении.
а) золотая цепочка;
б) золотой браслет;
в)* золотые руки.
Самостоятельная работа учащихся по учебнику.
Учитель:
– Ребята, для закрепления знаний по теме урока предла-
гаю вам выполнить самостоятельную
работу по учебнику на
стр. 168 упр. 388. По мере необходимости учащимся оказы-
вается помощь.
(Мультимедийное приложение, 3 кнопка)
Игра «
Соедини фразеологизм с его значением стрелкой»
Каша в голове неожиданно
Зарубить на носу запомнить крепко - накрепко
Локти кусать беспорядок в мыслях
На
краю земли сожалеть, переживать
Уплетать за обе щёки где - то очень далеко
Как снег на голову есть с большим аппетитом
V. Рефлексия.
Учитель:
– Чем мы сегодня занимались на уроке?
– Что понравилось?
– Что нового узнали?
VI. Итоги урока. Комментированное выставление оценок.
VII. Домашнее задание: стр. 168 упр. 389, правило.
Урок 147. Синонимы
Цель:
а) образовательная: продолжить работу над словами-сино-
нимами; изучить возможности использования синонимов в
речи; сформировать умение называть признаки синонимов;
б) воспитательная: воспитывать
умение слушать и слы-
шать товарищей; воспитывать любовь к слову, интерес к
родному языку; воспитывать умение оценивать свой труд,
видеть
свои достижения;
223
в) развивающая: развивать навыки орфографической зор-
кости, логического мышления, интеллектуальных умений,
коммуникативных навыков, развивать речь учащихся путём
использования синонимов.
Do'stlaringiz bilan baham: 
