С. С. Савельева педагогические условия формирования профессиональной компетентности учителя в образовательном процессе вуза монография

Памятка педагогу
1.Чтение лекции учителем – сложная работа лектора, который выступа-
ет в трёх лицах: сочинитель, постановщик и исполнитель; учёный, педагог и 
оратор. Слушание лекции студентом – труд, требующий активной и напря-
жённой работы.
2. Процесс слушания и запоминания лекции может быть затруднён по 
ряду причин: высокой скоростью умственной деятельности, избирательности 
внимания, «антипатии» к чужим мыслям, потребности ответной реплики. 
3. Повышенное внимание к недостаткам лектора (внешний вид, речь), 
повышенная восприимчивость к незначительным отвлекающим моментам 
(шумовые эффекты, кашель), поспешный отказ от усилий слушать лектора, 
поспешный вывод о незначительности лекции оказывают негативное внима-
ние на восприятие информации и её запоминание. 
4. Каждая минута на лекции бесценна: педагог и студент должны быть 
взаимовежливы и взаимоуважительны (соблюдение дисциплины студента-
ми). 
5. Обязательным заданием к каждой лекции должна стать организация 
учителем повторения (прочтения) студентами предыдущих лекций, основных 
понятий. 
6. На семинарах доклады выступающих должны внимательно слушать 
как учитель, так и остальные студенты. 
8. Выступления необходимо анализировать, тактично указывая высту-
пающему на его смысловые, логические, речевые недостатки, в том числе на 
недостаточную технику работы с аудиторией. 
9. Важное значение имеет обстановка доверия и открытости на семина-
ре, когда студенты высказываются, не боясь ошибиться. 
10. Лабораторно-практические занятия стимулируют мышление сту-
дентов, сближают теорию с практикой, учебную деятельность с научной, ес-
ли: студентом осмыслена цель работы, он подготовился предварительно, 
спланировал ход выполнения работы и наметил моменты самоконтроля, фик-
сировал ход работы и её результаты, принимал прямое или косвенное уча-
стие в работе, может оценить деятельность своих однокурсников и осущест-
вить рефлексию своей деятельности. 

---

215 
ПРИЛОЖЕНИЕ 8