S. T. Turg'unov, L. A. Maqsudova, H. M. Tojiboyeva, G. M. Nazirova, M. A. Umaraliyeva pedagogik jarayonlarni

p e d a g o g i k
jarayonlarda ham 
o'quvchi-talabalar faolligining susayishiga sabab bo ladi.
85

---

Ushbu rahbarlik uslubining quyldagi usul va shakllarini 
ajratib ko'rsatish mumkin:
- 
kommunikatsion 
moyillik 
-
bunda 
professor- 
o'qituvchilar o'quvchi-talabalarga turli xil savollami berishi, 
o'z fikrlarini bildirishi uchun imkoniyatlar beradi, bu 
boshqaruvning maslahatli usuli bo'lib, o'quvchi-talabalar 
tomonidan 
berilgan 
takliflar, 
ulaming 
fikrlari, 
ular 
tomonidan bajarilgan topshiriqlarning natijalari o'rganib 
chiqilishi sababli berilayotgan topshiriqlar ular tomonidan 
o'z vaqtida bajariladi;
hamkorlikda 
qabul 
qilingan 
qarorlar 
asosida 
boshqamv - pedagogik jarayonlarda muammoli vaziyatlami 
vujudga keltirish usullaridan keng foydalaniladi hamda 
professor-o'qituvchilar muammoning yechimini to pish uchun 
barcha o'quvchi-talabalami jalb etadi va bunda muammoni 
yechish tartibini o'zi belgilaydi, shuningdek, o'zining barcha 
huquqlari va vakolatlarini saqlab qolgan holda o'quvchi- 
talabalar tomonidan muammoning yechimi bo'yicha qaror 
qabul qilinishiga ruxsat beradi.
Liderlik. 
Lider asosan ma'lum bir guruhda o'zi 
boshchilik qilayotgan yo'nalishlarda shaxslararo (norasmiy) 
munosabatlami boshqarib, u o'z gumhi a'zolarining kuchli va 
salbiy tomonlarini, ijobiy va salbiy odatlarini, shuningdek, 
ulaming psixologik xususiyatlari, kayfiyatlari, moyilligi, 
intilishlari hamda qiziqishlarini yaxshi bilganligi sababli 
etakchilik qiladi. Ixtiyoriy jamoada turli yo'nalishlarda liderlar 
bo'lishi mumkin. Masalan, turli xil tadbirlami (jamoa 
a'zolarining turli xil uy ishlarida hasharlar, dam olish 
tadbirlari, guruh bo'lib turli xil ziyofatlar uyushtirish va h. k.) 
tashkil etish bo'yicha jamoatchilik yo'nalishida, sport yoki 
sportning ma'lum bir turi bo'yicha, o'quv jarayonini tashkil 
etish 
yoki 
fanlami 
yuqori 
darajada 
o'zlashtirish 
yo'nalishlarida.