Saïd rakhmonov abdourakhim nossirov

Objecti fs: connaître les noms des mati ères
Culture: connaître ses droits de travail
Vocabulaire: aviateur, journaliste, géologue, architecte, 
photographe, choisir...
Grammaire: la concordance des temps dans le discours rapporté
Savoir donner une information
Regardez cett e page, lisez les documents et expliquez-les. (page 40)
Atti
rez l’att enti 
on des élèves sur l’image représentant la 
Consti tuti on de l’Ouzbékistan et demandez-leur de quoi il s’agit 
dans l’arti cle 37 de notre Consti tuti on. Les élèves en s’appuyant sur 
les connaissances de droits essaient d’y répondre. Une fois cett e 
acti vité faite, faites-leur lire l’arti cle 37 et aidez-les à le comprendre.
Demandez aux élèves de cacher le texte et de faire des hypothèses 
sur le texte en regardant les photos qui représentent les 
établissements de l’enseignement. Les élèves essaient de deviner 
de quoi il s’agit dans le texte. Quand ils fi nissent de faire cett e 
acti vité, invitez vos élèves à lire le texte ensemble à haute voix. 
Faites aux élèves relever les mots inconnus du texte et les écrire au 
tableau. Puis ils font des phrases en employant ces mots.
Cett e acti vité fi nie, demandez aux élèves de parler de leur projet 
professionnel. Les élèves en se basant sur le lexique du texte, 
essaient d’en parler.

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Unité II Leçon 3 Lecture (page 41)
Acti vité 1.
Ecoutez le dialogue. Chokhroukh, Kakhramon, Gouli, 
Otabek sont à la bibliothèque. Ils discutent du choix de 
leur future profession.
Objecti f: savoir parler de son méti er préféré
Atti
rez l’att enti on de vos élèves sur les textes et proposez-leur de choi-
sir un texte chacun. Les élèves lisent leur texte et essaient de comprendre 
soit en uti lisant le dicti onnaire, soit en s’adressant à vous pour les défi ni-
ti ons. Une fois qu’ils ont fi ni de lire, dites-leur de venir au tableau pour 
parler de leur texte. Ils peuvent parler de cett e façon: «Le presonnage de 
ce texte s’appelle Otabek. Il aime telle ou telle mati ère. Il pense que ...».