Самарқанд давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи

Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат: 
талабаларни ички таҳдидлардан ҳимоялашда улардаги конформизм 
(ўхшашлик, мос келишлик, мослашувчанлик)ни шахс мустақиллиги ва 
ташкилотчилиги каби хусусиятларининг таълим-тарбиявий жараёнда намоён 
бўлиш динамикаси барқарорлигини синхрон таъминлашда ички таҳдидларни 
келтириб чиқарувчи ахлоқий онгида салбий тушунчалар, туйғулар, 
хусусиятлар ва сифатларни ҳосил қилувчи иллатлар мажмуи, талабаларни 

---

8 
ақлий ва ахлоқий жиҳатдан бузишга қаратилган мақсадли хатти-ҳаракатлар, 
барқарор фаолиятнинг барча жабҳалари (ўқиш, меҳнат, фаолият) 
фаоллашувига асосланган яхлит тизим сифатида ривожланишига имкон 
бермаслиги каби омиллар аниқланган; 
талабаларни ички таҳдидлардан ҳимоялашни амалга ошириш прагматик 
ва дидактик тамойиллар ҳамда педоцентризм ғоялар (инсонпарварлик, 
маданий диалог, креатив фаолликни жадаллаштириш)ни визуаллашган 
инновацион таълим технологиялари билан ўзаро интеграциясини таъминлаш 
асосида такомиллаштирилган; 
талабаларни ички таҳдидлардан ҳимоялашда талабалар фаолиятини 
ватанпарварликка йўналтириш, ҳар қандай ёт ғояларга қарши иммунитетни 
шакллантириш ҳамда ташаббускорликни ривожлантириш орқали ватанга 
бўлган эътиқодни босқичма-босқич шакллантириб бориш механизми ишлаб 
чиқилган; 
талабаларни глобаллашув жараёнида ички таҳдидлардан ҳимоялашда 
ватанпарварлик туйғуларни тиклаш ва уларни қўллаб-қувватлаш компоненти 
моддий ва маънавий қадриятли муносабатни таъминлаш ҳамда миллий ва 
умуминсоний қадриятларни уйғунлаштириш асосида ривожлантирилган. 
Тадқиқотнинг амалий натижалари қуйидагилардан иборат: 
талабаларни ички таҳдидлардан ҳимоялашнинг мавжуд педагогик 
тизими 
такомиллаштирилган, 
“Глобаллашув 
жараёнида 
талабалар 
тарбиясида юзага келаётган ижтимоий-педагогик муаммолар”, “Талабалар 
маънавиятига салбий таъсир кўрсатувчи ички таҳдидлар ва уларнинг 
кўринишлари” номли ўқув-услубий қўлланмалари нашр қилинган; 
талабаларни 
ички 
таҳдидлардан 
ҳимоялашнинг 
мезонлари, 
кўрсаткичлари, хусусиятларини ўрганиш асосида модель ишлаб чиқилган ва 
уни амалга оширишнинг педагогик шарт-шароитлари таклиф этилган, 
“Талабаларни ички таҳдидлардан ҳимоялашда хориж тажрибасининг 
педагогик имкониятлари”, ”Талабаларни ички таҳдидлардан ҳимоялаш 
компонентлари, мезонлари, кўрсаткичлари ва ҳимоялаш тизими”, 
“Талабаларни ички таҳдидлардан ҳимоялашда педагогик механизмини 
такомиллаштириш” номли ўқув-услубий қўлланмалари нашр қилинган; 
талабаларни ички таҳдидлардан ҳимоялашнинг ma’naviy tarbiya.uz 
сайтининг дидактик таъминоти мобиль иловаси (Гувоҳнома рақами 
15.06.2021 й. № 12016) яратилган; 
таълим-тарбия жараёнида талабаларни ички таҳдидлардан ҳимоя 
қилишга доир интерфаол таълим методлари мажмуидан самарали 
фойдаланилган, 
“Талабаларни 
ички 
таҳдидлардан 
ҳимоялашга 
йўналтирилган педагогик тажриба-синов ишлари мазмуни, натижалари ва 
самарадорлик даражаси” номли ўқув-услубий қўлланма нашр қилинган.